本來羅胖的得到專欄里，我沒想過會先訂閱吳軍老師的專欄，我一直喜歡吳伯凡老師的深度，崇拜李笑來的犀利，熊太行的關(guān)系攻略我想和老公一起學(xué)，郝廣才的今天我想和女兒一起聽，可我又不敢隨便訂閱，因?yàn)槲宜貋硎莻€喜歡囤積的人，到手的東西都不珍惜，為了讓自己懂得珍惜，我一直很謹(jǐn)慎地沒有出手，觀望到現(xiàn)在，心儀的專欄一個都沒訂閱。
這兩天，為了跟讀大學(xué)的外甥女搭上話、談?wù)勑模乙馔饪吹搅藚擒娎蠋煹囊黄哆@個世界沒有欠你什么》，很有感觸，想分享給外甥女看，于是，一狠心，訂閱了他的專欄：《硅谷來信》。
要學(xué)就學(xué)第一手知識
看到《硅谷來信》第一篇的發(fā)刊詞，我就后悔了。為什么不早點(diǎn)訂閱呢？才200塊錢就把我困住了？還真是小格局啊！我一直以為訂閱專欄訂閱的是別人的真知灼見，其實(shí)根本不是這回事！向一個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的不是他怎么說，而是他怎么做。
在這個信息過載知識隨手可及的時代，我們到底要學(xué)什么？能被準(zhǔn)確描述出來的、可以被標(biāo)準(zhǔn)化的東西就不要去學(xué)了，因?yàn)楹芸赡芄雀枰幌戮湍苷业剑獙W(xué)就學(xué)說不清道不明的東西，不可道的道。比如說做一道菜，有了菜譜也能做出來，但做到大師級的水平，很多東西是講不清楚的，比如火候，比如翻炒幾次，比如瀟灑地淋一瓢油，大師爛熟于心從心所欲而不逾矩的東西，很難把它精確地刻度出來。
輪扁的故事大家還記得嗎，他是個精巧的工匠，他敢嘲笑齊桓公看的書是古人的糟粕，古人嚼過的饃兒。他說手工削輪子這門手藝，講的是刻意訓(xùn)練，是精妙的平衡，是了然于胸的領(lǐng)悟，這種手藝，是文字無法承載的，講求的是原汁原味。他的兒子、也就是他的徒弟，必須天天跟著他一起干活，耳濡目染、精耕細(xì)作，不斷犯錯、不斷修正，才能達(dá)到他那樣的手藝。
我們有限的時間，該先用來學(xué)什么？我認(rèn)為，要學(xué)就學(xué)第一手的知識，不要學(xué)別人學(xué)完領(lǐng)悟完再講給你聽的知識。采銅有個講座，叫“知識型寫作”，里面推薦了幾本好書，其中有一本叫做《設(shè)計(jì)心理學(xué)》。作者唐納德·諾曼是蘋果設(shè)計(jì)主管、認(rèn)知心理學(xué)的教授，他寫書的特點(diǎn)是，不約束于自己學(xué)者的身份和專業(yè)的界限，融合了自己專業(yè)的背景、日常生活的觀察反思以及蘋果公司工作的經(jīng)歷，講的東西既權(quán)威又不教條、接地氣又懂講授、思考全來自工作中一手經(jīng)驗(yàn)。這樣的書應(yīng)該奉為經(jīng)典，我一下子從這個例子中明白過來，買書該怎么買、怎么挑？當(dāng)然像唐納德·諾曼這樣擁有多個跨界身份的不可多得，懂管理的也許不會寫書，寫書的可能并不真的在管理崗位上，但我們至少應(yīng)該買掌握一手資料的人寫的書，特別是那些經(jīng)歷重要?dú)v史事件的人寫的書，而不是花錢去聽別人講故事。每個人只能活一個人生，沒法試驗(yàn)活成別人的人生，陌生領(lǐng)域發(fā)生的事、別人的真實(shí)人生，才是我們最稀缺的東西，是谷歌知識大寶庫里沒有的，是花錢很難買得到的，所以如果這樣的人愿意寫書、分享、講課給你，你一定要牢牢抓住。
什么叫做第一手的知識，不是別人總結(jié)出來的知識，而在何種情形下發(fā)生了什么、別人是怎么做的、又得到了什么結(jié)果，像刑偵破案重建現(xiàn)場那樣，把它還原成第一手的素材、經(jīng)驗(yàn)。比如羅胖跟你講的道理，你聽聽即可，可是羅胖怎么下海做自媒體、怎么死磕自己抓住市場定位打造品牌、怎么管理團(tuán)隊(duì)推動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、怎么以身犯險(xiǎn)在商界里沉浮推陳出新玩新花樣的事跡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比羅胖講的故事要動人。像羅胖那樣甘愿活在放大鏡下、活在透明玻璃里、活給你看的人很可貴，要緊跟他，揣摩他，還原他。雖然最后你只能無限接近真相，而永遠(yuǎn)無法到達(dá)真相，但真實(shí)本身的力量超乎想象的，因?yàn)椋畈攀钦芾淼脑慈欢紊羁梢猿橄蟪龆鄠€哲理，而多個哲理卻無法還原出一段生活。越真實(shí)、越富有細(xì)節(jié)，能給予我們的啟發(fā)也越豐富。所以，不要聽別人講道理，自己去還原真相，自己去領(lǐng)悟道理。
教育的核心：與智者同行
說回吳軍老師的專欄。為什么說發(fā)刊詞就讓我懊悔自己的小格局，因?yàn)槲铱吹搅藚擒娎蠋煂ψ约航?jīng)歷的一段介紹。他說他小時候讀了很多書，有盧梭的、培根的、茨威格的等等，后來又認(rèn)識了很多人，從知名學(xué)者、到商界領(lǐng)袖、到文化精英，還游歷過很多地方，經(jīng)歷過很多事，于是想把所見所想寫下來，跟年輕人分享。
我突然想起《如何閱讀一本書》里說的，一定要讀水平高于自己的人的書，努力克服理解力的差距，這樣閱讀才會變成一種學(xué)習(xí)，而不僅僅變成獲取信息。
所有這些都在告訴我一個道理：如何提升自己？必須要和比自己更厲害的人在一起。不管是通過讀書，交友，工作，或是游歷。這才是教育的核心：創(chuàng)造機(jī)會，與聰明人在一起，與智者同行，向高手學(xué)習(xí)。
你看吳軍老師是怎么成為一個睿智的人的？不就是通過看書向智者學(xué)習(xí)、通過與智者共事、或者游歷世界各地、開闊眼界、結(jié)交智者嗎？不論是通過哪種方式，只要跟智者的交集越多，自己的提升也就越來越多。這199元的專欄，不是去聽他說什么，而是去看他做什么，他讀了什么書，做了什么事，交了什么朋友，怎么看待問題，怎么思考感悟，你訂閱的不是別人的智慧，而是一個與智者同行、近距離觀察揣摩別人的機(jī)會。
我對女兒的教育也一定要秉持這個理念，創(chuàng)造機(jī)會讓她跟聰明人在一起，不管是通過閱讀也好，跟著好老師也好，混到聰明人的圈子也好；至于我自己，我覺得自己真傻。比如說，馬徐俊說雜志吧，1塊錢的時候我聽過一個月，覺得不錯，可第二個月恢復(fù)原價(jià)18塊錢，我愣是不舍得花。花十幾二十塊錢，就能聽到（看到）全世界頂尖雜志、最聰明的人思考關(guān)心的事，把自己跟他們拉近一點(diǎn)距離，這錢貴嗎？
花錢要花在刀口上，一定要拼命地抓住機(jī)會和聰明人同行，觀察、學(xué)習(xí)、模仿他們，這樣花錢，值。
教育的出發(fā)點(diǎn)
我一直在思考，女兒接受教育的目的是什么，我原先以為，是為了讓她學(xué)會獨(dú)立生存的技能，成為一個有用的人。但現(xiàn)在我的想法變了。我覺得，教育是為了幫助孩子向有智慧的人學(xué)習(xí)，不論是通過上一門課，或者讀一本書，重要的是不是學(xué)習(xí)智者的智慧，而是學(xué)習(xí)智慧的智者。
學(xué)習(xí)文字語言，不就是為了能跟智者對上話嗎？學(xué)習(xí)數(shù)理化，不就是為了學(xué)習(xí)智者們理解世界的方式嗎？我們都知道地球是圓的，我們都是知道勾股定理，但那又如何呢？知道這些知識，并不能讓你變得聰明，死記硬背的知識，最后都會忘光，而學(xué)會了知識背后的思考方法，則會終身受益。我原先奉書為經(jīng)典，把印刷在書上的字看得大過天，所以我愛書如命，以為擁有了書便擁有了知識。現(xiàn)在我才知道，人才是真正有價(jià)值的，書不過是超越時間空間與書背后的作者對話的載體而已。
生活的圈子是局限的，如果有幸，家人、老師、同事、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有高人，還有可能快速提升，但大多數(shù)人，能和高水平的人待在一起的機(jī)會并不多。這時讀書的作用就體現(xiàn)出來了，因?yàn)闀梢源蚱茣r間地域的界限；學(xué)習(xí)也不局限于書，任何能向高手學(xué)習(xí)的途徑都不要放過。比如易仁永澄說的，訂閱蕭秋水老師喜馬拉雅的頻道，不斷留言、拼命表現(xiàn)，讓老師注意到自己；或者像剽悍一只貓一樣，一年去采訪100個大神；或者向吳軍老師一樣，為了某個主題去世界各地游歷搜尋。
一定要和水平高過自己的人在一起，只有這樣，自己的水平才會越來越高。教育只是一種途徑，學(xué)校教育能幫你封裝一身可出廠的零件兒，給你一塊認(rèn)識牛人的敲門磚兒，但教育并不是終點(diǎn)，不斷地踩著一個又一個牛人的肩膀、不斷地探求智慧、提高自己的水平、把自己變成一個厲害的、睿智的人才是目的。對于女兒的教育，我要謹(jǐn)記，今天所做的一切，都是為了幫助她和厲害的人在一起，向厲害的人學(xué)習(xí)，變成一個厲害的人，讓她有能力，成為一個更好的自己，過自己想要的人生。
2017年伊始，我開了個簡書專欄，叫做《教育反思錄》，希望持續(xù)輸出、專門記錄自己在教育方面的思考，歡迎大家留言交流互動。有教育方面的困惑，也希望和大家一起探討。
