前些天，聽了一句話，電影學院導演系的學生說自己自從學了這個專業，就沒法好好看電影了，沒法像普通觀眾一樣欣賞了。因為總想著電影背后的東西，沒法投入劇情了。

我突然覺得，或許我的想法也暗合了某種心理軌跡。不過不同于上面的軌跡，我沒有專業背景，相反，我是在當了相當長一段時間的普通觀眾后，好奇心作祟，感了興趣，自發地想更深入了解、庖丁解牛一番。

起初，我覺得挺遺憾，那里面的東西好有趣，怎么不早點接觸多些呢，就這么白白當了許久的普通觀眾，怪可惜的。

現在回想起來，沒在懵懂的時候就被放到研究的位置上，未嘗不是一件好事。看了那么多好電影，觀影的樂趣深深地刻在我的記憶中，電影和小說帶給我的快樂和滿足也是無法被剝奪的。那種享受不該被打斷吧。

但是，到了一定階段，我還需要更大的滿足，需要更大的進步。恰逢機緣，舵主舒明月推薦了久世一老師的小說寫作課，一下子引起了我的興趣，立刻報名參加了。

信息時代，我們平時都會接觸到很多碎片化信息，這些碎片化閱讀很可能是幫不到我們的。想起了張愛玲愛用的一個比喻——塵灰吊子，碎片化信息也是啊，隨時都可能飄走，搖搖欲墜，不知所蹤。明明在信息的洪流中，卻什么也沒有抓住，都過眼云煙般遺忘了，好像什么都知道，其實缺失嚴重，因為沒有系統地學習。

而參加久世一老師的小說寫作課程，正是提高小說寫作的正途。久世一老師是專研小說結構和情節的，他講的都是精心整合過的經驗之談，加入很多獨到的見解和分析，既有庖丁解牛，又有系統總結，多層面全方位地講解。課程中對小說寫作有著系統的講解，涉及到小說視角、人物、結構、沖突、懸念、情節……這些，正是我想了解的。書單影單從曹雪芹到JK羅琳，從魯迅到柯南道爾，從《馴龍高手》到《催眠大師》……條分縷析地讓我的認知清晰起來。這樣理路清晰，實例豐富，符合認知規律，令人受益匪淺。

在尋找什么，就會找到什么。非常感謝能遇到這些可愛的人兒。通過久世一老師的小說寫作課程，我找到了正需要的信息、氛圍。經過這一階段的完整學習，我的好奇心得到了很大滿足，頭腦中的知識結構也更加完善了。也希望自己以后能夠保持熱情、多多實踐，以此自勉。