前天，一位十分好學的朋友給我留言，說自己讀了很多書卻感覺不到進步，問我原因及解決辦法。
付出心力使勁讀書而不見成長，這確實令人沮喪。
但是這也非常正常，細想一下就會明白，不是所有的事做了就必然會有成效的，如果方向錯誤，亦或方法不對，就可能沒有收獲或者收效甚微。
真相總是十分殘酷，我們必須明白，做不等于成功，做不等于就有成就，只有正確的做才會有收獲。
再看看，我們是怎么讀書的。
第一種，雁過未留聲
一本書讀完了，卻沒有留下一點痕跡。書中的知識點很多，卻沒有關聯自身，沒有經驗到自己。就好比一群大雁從頭頂上空飛過，卻沒有留下任何聲響，了無痕跡。
爺爺從小就教導我，做人歷事要留下好的名聲，大雁飛過要留下聲響。他的原話是，人過要留名，雁過要留聲。讀書也一樣，一本書翻完，必須在你的大腦中留下印記。
怎么留呢？經驗自己，聯系自已，強迫書中的知識與自身發生關系。比如書中講了一個負面的案例，自己是怎么理解的，自己有沒有這方面的經歷，要是再碰到這種情況，該怎么更好地應對。
必須讓自己的思想、行為與書中的故事、案例、理論等進行關聯。一本與自己毫無聯系的書，哪會有絲毫用處。
第二種，新布補舊衣
讀書獲得了新知識，卻沒有與原有知識拼接在一起，相互割裂開來，不能融會貫通。就像我們縫補衣服，拿塊新布去補舊衣服，紋理不一，顏色差異很大，新舊對比明顯，自然格格不入。
補衣服的正確方法應該是怎樣的呢？首先找一塊與舊衣服布料、顏色相似的布塊，然后用精細的針腳縫補上去，一絲不茍，完美貼合。
具體到我們讀書呢？就要把書中的新知分類整理，與自己原有的知識結構發生聯系，把新的知識就像補衣服一樣縫補到原有構架中，如果縫補不上或縫補不好，新的知識必然不能為你所有。
就好比地上散落的珍珠，如果沒有一根線把這一個個孤零零的珍珠串起來，是沒法自如地取用佩戴的。
這本書也就算白讀了。
第三種，山還是那道山
書讀了很多，知識學了不少，卻沒有加工處理（實踐），沒有把知識轉化為自己的能力。就如歌中所唱“山還是那道山，梁還是那道梁”，你就是沒能翻過去。
從知識到能力，中間是存在著一道巨大鴻溝的，不去實踐檢驗，是沒法完成這個過程的。
我們讀書，僅僅是“讀”而已，讀了就算完了，就沒有下文了，哪會有什么收獲呢？
正確的做法是，讀書（輸入）——實踐（處理）——能力（輸出），這才是一個完整的過程。也就是說，讀了書，學了知識，要去實踐，要去檢驗，最終才能轉化為個人的能力。
明明是三個步驟，我們僅僅完成了一個，自然就得不到進步了。
怎么解決呢？給你三個實用的建議。
1.多讀書，讀好書
感受不到進步，最根本的原因，還是讀的不夠多，在自己的大腦中，在自己的知識體系中，還沒有建立足夠多的連接。
我們常說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。這就是量的作用，我們必須注重量的積累，只有積累到足夠的量，才能達到質變。
2.記筆記，寫書評
每讀完一本書，都要記筆記、寫書評、寫讀后感，最少要采取其中一種。這是強迫自己和書本發生聯系的重要方式，如果缺乏這層聯系，知識自然不能為己所用。
通過寫作，完成從輸入，到處理，再到輸出，這整個過程。寫作也是聯系自身的過程，也是知識縫合的過程，有了這些過程，書中的知識才能內化到自己身上。
3. 形成工具，解決問題
每一本書都會給你提供一個工具，只不過有的工具比較明顯，比如一個新的理論，有的不太明顯，比如只講一個故事，這就需要你認真思考、總結，把工具提煉出來。
然后對照現實，有意利用其中的工具解決現實中的問題，這是從知識到能力的必經之路。
