原創(chuàng) 2017-07-03 小蕎 小蕎居
——這是小蕎原創(chuàng)的第89篇文章——
時值高考中考、期末考，各種考結(jié)束之際，學(xué)子成績呱呱墜地，幾家歡樂幾家愁：念想孩子呱呱墜地時，每個父母，又都是懷揣著何等祝福和希翼！
一路走來，學(xué)習(xí)的路上，覺察對親子關(guān)系的認(rèn)知，也是慢慢覺察至少經(jīng)歷了三個階段論，從“要孩子怎么樣”到“希望孩子是怎么樣的”，清晰到當(dāng)下的“接納孩子是怎么樣的”，遞進(jìn)迭代，幸福自來。
要孩子怎么樣
初為人母，興奮之余，興致老高---我一定要把孩子打造成我想要的樣子。我的童年，地處農(nóng)村，父母大字不識一個；我的孩子要好好學(xué)習(xí)、天天向上。童年時，條件匱乏，不懂音律，要孩子學(xué)點(diǎn)音樂類的，器樂、唱歌等至少有一樣哪的出手；童年時，我很害羞，要孩子從小歷練，學(xué)點(diǎn)小主持人、舞蹈，有表現(xiàn)力、大氣膽魄。這是所有父母的心聲，凡我們以前沒有的，現(xiàn)在，孩子身上，統(tǒng)統(tǒng)補(bǔ)回來。
不足的要彌補(bǔ)，有的更要發(fā)揚(yáng)啊!
兒時，一邊干農(nóng)活，一邊學(xué)習(xí)，辛苦的；孩子，現(xiàn)在你要辛苦努力。兒時，我作文寫得好，孩子，你要繼承......
很多的足和不足，都寄托在孩子身上。早早地，就在心里規(guī)劃；一旦孩子呱呱墜地，多條培育---孩子你要怎么樣，框框、調(diào)調(diào)，量身定制，以愛的名義。把孩子當(dāng)作手里作品，悉心雕刻，而完全不顧：孩子需不需要、適不適合。
希望孩子是怎么樣的
時間很快，轉(zhuǎn)眼小學(xué)高段，孩子個性逐漸成長；也剝落出過往的不合拍和不適宜。這時候，為人母八九年的媽媽，也嘗試著學(xué)習(xí)了一些親子類書籍，有了一點(diǎn)點(diǎn)覺知的力量。適度增減，發(fā)現(xiàn)要求不行，要求會早來孩子的反抗，容易成正面沖突。
于是，悄悄轉(zhuǎn)換方法，變剛性的要求為柔性的希望，經(jīng)常說---孩子，我希望你怎么樣、怎么樣。希望的源頭，還是媽媽自己想要的方向，只不過說話和行為上，稍微軟化了一點(diǎn)，變正面說教為兩側(cè)包抄，孩子在父母的希望里失去自己。她不知道自己想要什么，不知道如何表達(dá)自己的想法，自信也和她隔得很遠(yuǎn)。
親子關(guān)系，變得微妙，時好時壞：若孩子剛好在媽媽希望的天空下，那么，同頻，有一段和睦的好時光；若孩子沉不住氣，稍稍逃離，媽媽想要拉回來，抵觸和博弈就出來了，小學(xué)高段的孩子，也有了一點(diǎn)點(diǎn)抗?fàn)帲?dāng)然，結(jié)果往往以孩子的服從告終。家長會給糖衣炮彈，會替代當(dāng)下的希望阻力，讓孩子乖乖滴繼續(xù)學(xué)習(xí)成長在希望的殷殷期待下，當(dāng)然，前提，還是“媽媽愛你”---以愛的名義。
除非這時候的家長，自己在親子教育的學(xué)習(xí)上又有了進(jìn)步，有了覺知和自省，否則，孩子的自信很難復(fù)發(fā)，還是被壓在大人的“五指山下”。猶如潑猴當(dāng)年，在如來掌心，無法自拔；這樣的孩子，是看不到未來的。
接納孩子是怎么樣的
親子關(guān)系的曙光，是從媽媽的覺醒開始的。
媽媽若不覺醒，初中段，青春期的孩子，要求和希望，都失去威力、魅力，抵抗和沖突將更加尖銳，你要的是東、孩子偏偏往西，受傷的的孩子、受傷的家長，關(guān)系不和諧，愛的動能找不到方向，青春期容易變成叛逆期，處于矛盾風(fēng)口的親子關(guān)系岌岌可危，一旦分神，孩子哪有心思顧極學(xué)習(xí)和發(fā)奮成長，外界的誘惑，容易乘虛而入。
媽媽，如果再不覺醒；媽媽的愛，就變成“毒品”。既愛之，又害之。
解鈴還需系鈴人。要想改變這一僵局，破冰的第一責(zé)任人---是媽媽。要想獲得良好的親子關(guān)系，破冰的第一道關(guān)口還是在媽媽自己。回看自己，媽媽對自己要求多少、對自己希望多少、陪伴孩子這幾年自己又成長多少，如果沒有、或者倒退，那么，請媽媽收回臣命，“己所不欲勿施于人”，自己做不到、何須說他人，一切的指指點(diǎn)點(diǎn)都是徒勞！
“攘外必先安內(nèi)”，靜下來，回歸自己、回歸愛的源頭。曾經(jīng)成長歷程里，原生家庭給予我們多少足的和不足的，是否都嫁接在孩子山上，而那些不足，在媽媽自己這一代，是否已經(jīng)改變、彌補(bǔ)、發(fā)揚(yáng)。倘若沒有，還是那一句“己所不欲勿施于人”。
媽媽先做好自己，媽媽不是一個代際傳播的通訊員，而是有力主宰自己命運(yùn)的主人，如此，媽媽的神采充滿生機(jī)和活力，這樣的母體，才會繁衍出生機(jī)勃勃的母愛，孵育孩子、言傳身教，無形中帶給孩子正向的力量，讓孩子明確地感知到媽媽的接納---安全、可靠、溫度。感受一旦被接納，則觀念不會被抵觸，交流的大門永遠(yuǎn)敞開，最大的問題都會春風(fēng)化雨般療愈。
如果，媽媽關(guān)注自己再多一點(diǎn)，不忘學(xué)習(xí)、琴棋書畫、公益遠(yuǎn)足，呈現(xiàn)給孩子積極向上、有愛大度的生命氣象，孩子，也必為引以為傲，那份傲嬌的力量，會鼓舞著他在學(xué)業(yè)和生活的途路上---積極前行，哪怕遇到小小問題，他也愿意，回過頭來，請教媽媽；而后，其樂融融地，感受身體解脫后的彼此協(xié)同的力量。
如果，媽媽也和孩子展示自己的小目標(biāo)，而不是行將就木的奄奄一息，或者一意孤行地要求孩子定目標(biāo)、自己卻不知所往，那么，想想，這樣的監(jiān)督和愛，又說服力嗎。無法認(rèn)同，必相違背。
好媽媽。是能夠引領(lǐng)自己走向更好，同時，也無形中助力引燃孩子內(nèi)在的希望、積極向上的動能。一個自己會定下目標(biāo)的孩子，她絕對為自己的目標(biāo)而奮斗終身。這樣的親子關(guān)系是康健的額，這樣的生命周期是上揚(yáng)的，這樣的生命才會擁有未來的力量！
而這一切，還是基于愛。
小女十五，已然初二。回顧這一路，波波折折，幸好和她的關(guān)系始終朝著向好而去；期間，得力于好經(jīng)典好朋友，但最重要的是自己有一顆敞開改變的心，越接納自己，自信就越綻放；而注意力一旦轉(zhuǎn)移，孩子便沒有那么多的缺點(diǎn)，接納起來就更容易；而孩子一旦被接納，他的很多優(yōu)點(diǎn)，就會被媽媽發(fā)現(xiàn)，每一天每一次，一點(diǎn)點(diǎn)放大，正能量的小宇宙爆棚，孩子想不自信都難，孩子想不進(jìn)步都難。
近階段來，看著孩子的積極變化，聽著孩子回家路上的說笑，美滋滋的，越接納、越欣賞、越進(jìn)化，現(xiàn)在安好、未來可以期待！
回歸這一路，細(xì)細(xì)判斷，竟然已是三重階；小文三段論，一個媽媽自身的認(rèn)知三段論，細(xì)細(xì)碎碎的分享，愿我們一起供成長。
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