年初讀到美國納塔莉·戈德堡《再活一次，用寫作來調心》，遂在3月3日正式開始了“日均3000字”的“偉大計劃”，前四十天堅持很好，多，能寫六千多字，少，也可保持在日均量以上（前四十天的成功經驗見我的公眾號文章：《寫作的三種類型之一》，http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI0MjQ0NTQ1OQ==&mid=2247483655&idx=1&sn=389e4bad6846405ada474cef1ac322e2&scene=0#wechat_redirect）。差不到四月底之后，加班、開會等“為生活必需而出售的時間增多”，逐漸出現一兩天都零字的現象。至今天為止，共寫363234字，日均2007字。我的“偉大計劃”雖然不能說完全失敗，但離目標還有四成的距離，究其原因，主要有三點：實踐不足，缺少反饋，產出太少。今天參加21天寫作，目的就是想在弘丹老師的指導與大家的幫助下，解決自己的這三個問題。

一、不做“知道分子”，要做“實踐分子”

自從參加李笑來組建的新生大學社群之后，許多觀念得到改變，尤其是李笑來講得四節寫作課，“寫作不僅僅是輸出，而是輸入、處理與輸出”、“寫作包括思考、表達、輸出價值觀、積累影響力、普渡眾生五個階段”、“寫作就是溝通”、“溝通是讓對方明白了之前不明白的事”、“建立自己的根據地”等等觀念與道理，確如棒喝，為自己打開了一扇又一扇窗戶，看到了以前未曾看風的風景。然而，這些觀念因為自己實踐不足，還僅僅停留在“知道”的層面，還沒有為自己寫作能力的實際提高發揮作用。可以設想，如果缺乏足夠的刻意練習，即使再聽若干輪李笑來的寫作課，也至多是個“知道分子“而已。真正的成長，必須通過實踐，成為“實踐分子”。所以，看到這個以寫作實踐為主體作業的群，就如1960年的餓漢看見了饅頭，參加是必然的。

二、增加“化學反應”，尋求反饋

寫作是一種技能（包括李笑來所說的輸入、處理，其實就是閱讀與思考技能），而技能的提高，與反饋的有無、及時與否等密切相關。心理學領域，有很多有關學習反饋的經典實驗已經證明：反饋方式不同，對學習的促進作用不同，及時知道自己的學習成績，對學習有重要的促進作用，而且及時反饋比遠時反饋效果更好。我自年初以來的每日寫作，沒有任何讀者，甚至都沒有第二次閱讀過，所以，這是一種沒有任何反饋的技能練習，所以再好的寫作觀念，也產生不了多大作用，甚至堅持下來，都是一件很難的事。

21天寫作群，要求每日分享，尤其提倡在簡書上寫作，這樣寫作的最大好處，就是有了讀者，尤其是本群成員的更為精準的意見、批評等反饋，將是每個人提高寫作技能的最佳良藥。

這是我選擇21天寫作群的第二個理由。當然，也希望在群里能得到更多人的批評、指導，更希望所有人同時都是熱心的批評家，相互之間有很多”化學反應“，而不是像小學生一樣互不干擾的”排排隊，吃果果“。

三、“隨大流”，抗擊懶惰

有句話說：人的每個毛孔中，充滿的都是懶惰。自己毅力不足以抗擊懶惰老怪時，最好的辦法就是找到自己想做事的環境，比如微信上的群、社區，現實中的俱樂部等，這就是自己目標的“大流”，然后“隨大流”，就會容易一些。弘丹已經成功戰勝懶惰老怪，現在又組建這樣一個精進寫作的“大流”群，那“隨大流”就是最好的練習寫作的好去處。

（按：今日再次閱讀，才發現昨日發布時，少粘貼了一段，并且中間有若干錯誤字，現更正修訂，再次發布。）