口述日記顧名思義就是把口述的話以日記的形式記錄下來。這里主要介紹口述日記早教啟蒙法，就是以日記的形式記錄孩子說的話，再帶孩子閱讀的啟蒙教育新方法。
口述日記記錄的是孩子的母語發展史，也是換位用兒童的話記錄的童年故事，故又可稱為童話日記。童言稚語通于天道，能保護孩子的天性和創造力。
言為心聲，用心傾聽孩子心聲并用日記記錄，能助家長與孩子心連心，防范孩子出現叛逆?？谑鋈沼浽趥€性化的生活中進行實踐，是視覺語言與聽覺語言的同步發展和相互促進。
口述日記方法訓練孩子聽、說、讀、思等綜合能力，同時還能保護好奇心、磨煉意志力、培養安全意識、養成好習慣、鞏固親子感情等等，堪稱全方位早教。
口述日記開始時機
實踐口述日記最好從孩子牙牙學語開口說話的早期以一句話日記（甚至是單詞日記或單字日記）起步。挑選孩子已經會說并且理解的內容，是跟著說話玩識字，幾乎沒有難度。
口述日記最好抓住第一次開口說話的日子——這是人生中僅次于生日的重要日子，是人從低級動物變成高級動物、從無知走向有知的里程碑，是人生智慧開竅的標志，可以稱之為人的第二生日——智慧生日。
口述日記完全在生活和玩耍中進行，萬事開頭難，此事卻不難，每天只需記一句話日記甚至是單詞或單字日記即可，門檻極低。家人或保姆大多都能操作實施，文盲家長求助鄰居路人幫忙記錄一句話日記也僅僅是舉手之勞。
口述日記的功能
日記的根本功能是備忘，口述日記也不例外，其根本功能是記錄母語發展史，留住童年時光。但遠不僅如此，口述日記還能促進孩子聽說讀寫思等各種能力的發展，還能保護想象力和創造力，同時還能鞏固親子感情、磨煉親子意志力、培養安全和理財意識、促進養成好習慣和美德等。
文字是開啟人類智慧之門的鑰匙。帶孩子閱讀口述日記的過程，讓孩子視覺語言與聽覺進行配合和相互促進的過程，孩子會在不知不覺中識字，是跟著說話玩識字。因為閱讀的是孩子自己說過的話，是已經理解的內容，關鍵是完全在生活中進行，是潛移默化，是循序漸進，道法自然，日積月累，功到自然成。
日記貴在堅持，口述日記還貴在閱讀、修改和完善。這是培養孩子思維縝密的過程，堅持實踐兩三年時間，可讓孩子輕松識字3000以上，實現無障礙閱讀甚至養成自主思維和寫日記的習慣。上學前養成自主閱讀并獨立思維和習慣，會總結經驗教訓，相當于提前自我管理自主成長，提前突圍應試教育。
口述日記與應試教育灌輸式識字方法本質不同，不是刻意識字，也不必提前掌握拼音，孩子的右腦功能強大，能把漢字當作圖形符號銘刻牢記。
口述日記方法也適合成年人掃盲，特別家中有文盲老人，可讓孫子孫女當小老師，讓老人在含飴弄孫享受天倫之樂中掃盲。
口述日記與傳統的育兒成長日記不同，兩者不可混淆但可互補?？谑鋈沼浛梢钥醋鲹Q位后從孩子視角記錄并簡化濃縮的成長日記，門檻和難度大大降低，適用范圍更廣，甚至對于邊遠窮困落后地區家庭也完全可行。
家長仍可為孩子記錄成人視角的育兒成長日記，盡可能詳細，甚至可以以科研的心態把育兒上升到科研的高度，探索孩子個性化的成長規律。家長在為孩子記錄日記的過程中，自己同步成長，提升觀察、思考甚至創新等多方面的能力和素質，專職媽媽們再也不必擔心掉隊（OUT）。
用漢字實踐口述日記，還是保護開發孩子右腦的好方法。因為漢字起源于象形文字，蘊含著豐富的信息，而學齡前兒童的右腦功能強大，閱讀口述日記的過程，相當于把文字當作圖形存入大腦的過程，圖形刺激大腦，沒有繁簡難易之分，不需要提前學習掌握拼音。甚至用繁體字效果會更好，因為繁體字更接近于象形文字，蘊含的信息更豐富，對大腦的刺激效果更佳。
從小識認繁體字，對于以后研讀文言文傳承傳統文化將有獨特優勢。有人擔心影響簡體字學習，其實從繁到簡容易，上學后學認簡體字只是小菜一碟，可無師自通。
小小口述日記為孩子開啟智慧大門！
小小口述日記能改變三代人的命運！
兩千多年前，楚人卞和在山中發現了一塊璞石，斷定為稀世寶玉，獻給楚國兩代國王均當作騙子砍掉了兩只腳，直到第三代國王楚文王繼任才命人打開這塊稀世珍寶。
口述日記早教法是一顆早期啟蒙教育的一塊“和氏璧”，能夠改變孩子和家長的命運。
