司馬遷的《史記》，被魯迅贊為:史家之絕唱，無韻之離騷！它是有史以來，世界上第一部大百科全書。郭沫若先生，認為司馬遷是繼孔子之后的另一位文化巨匠。
對于這位史學大儒，你我又對他了解多少呢？
張亮在《榜樣的力量》–《司馬遷》中，為我們解開了這位歷史偉人的神秘面紗！讓我們一起去探討，這位歷史巨儒的歷史蹤跡！
其一:初立志向定前程
自幼聰穎好學的他，在父親司馬談的引導下，在公園前127年，他10歲時，遷居漢武帝劉徹風水靈地–茂陵。
由此，我想到了孟母三遷，為子求學。孩子的成長，離不開環境和氛圍的熏陶！
司馬談期望兒子，能夠博學，吸收諸子百家思想。司馬遷聽從父親教導，從師寫成《古文尚書》的孔子第十二代孫–孔安國，又從師儒家大學者董仲舒，學習《公羊春秋》。
通過對《春秋》的學習，讓他認識到歷史就像一面鏡子，具有照見原形，明辨是非曲直的奇效！由此奠定了他對史學的好奇之心。
其二:萬里游歷集資料
張騫西域之行的采訪，讓他感覺書籍與現實有很大差距，由此萌生了實地考察的想法。
由此開始了他從20歲到27歲，長達7年的游歷生活，從屈原故地，到尋訪堯舜禹，再到韓信劉邦故里，以及親臨孔子故鄉。他所到之處，細心求問，記下筆記，為以后的史學創作，留下了豐富翔實的歷史依據！
其三:漫漫仕途立思考
公元前123年，他經考試被選為郎中，即皇帝身邊的侍衛官。其父送他親筆手冊《六家旨要》，希望他仕途有成，并能領會各種學說的特點，加以靈活應用，即使遇到挫折，也能回到學術研究的道路上，干出一番事業來。
曾經躊躇滿志的他，親眼目睹名將李廣將軍，因為關西派系被漢武帝冷落，后被衛青陷害以延誤軍機問罪，李廣悲憤自殺，一代名將落得如此下場，讓司馬遷不盡捏了一把汗。
后來李廣之子李敢，因為悲憤父親李廣被衛青陷害，當眾毆打衛青，因此埋下禍根，后被霍去病借皇帝打獵之機，將李敢射殺，結果武帝包庇殺人兇手，由此引發了司馬遷的思考，皇帝如凡人一樣，高祖原是流氓出身。如何立世生存，讓他堪憂，而且武帝后來求神問仙，尋求不老藥方，更是讓他大跌眼鏡。
其四:撰寫史記受腐刑
公元前104年，司馬遷42歲時，開始撰寫《史記》，原名《太史公書》。體例上有本紀、世家、列傳、書、表，這也是一種獨創體式。
“本紀”是各代帝王生平事跡的。“世家”寫的是各個時期的王子貴族或諸侯。“表”記錄各時期的王子諸侯高官顯貴們簡略的活動時間表。“列傳”是分別記述一般人物和謀士將相等的生平和活動。“書”記載了千文、水利、經濟、文化藝術等方面的狀況。
《史記》從軒轅黃帝寫起，直到漢武帝執政時期。最早的開篇是《項羽本紀》。
司馬遷在寫《史記》時，要求自己每篇文章都要寫的嚴謹，每個細節都要合適，做到言之有據。由此可見，司馬遷之用心程度，非一般人可及。他翻閱大量的前人所有的文字記錄，查閱地圖。而且還回顧自己當年實地考察時看到的地形，寫到《鴻門宴》時，對劉邦，項羽，范增等每個人的座位都做到準確無誤。
這是一件需要付出艱辛勞動的工作，也是一項需要非凡的勇氣和堅定求實精神的事業。當然，讓他更加為難的是，對當代歷史的表述，比如李廣被逼自殺，李敢之死該如何描述，都是值得深思的問題。
司馬談曾經和他探討過，照實記錄讓歷史事實自己說話。這些文章表現出來的求實精神、科學態度和歷史眼光。得到了后人們的高度評價。
然而，司馬遷寫到關于武帝的《武帝本紀》《景帝本紀》時，由于據實所寫，沒有給漢武帝想要的那樣歌功頌德，因此導致武帝懷恨在心，在司馬遷為李廣之孫李陵辯護時，武帝忽略見死不救李陵的事實，死抓李陵投降給司馬遷治罪，后施以極刑腐刑(施刑與男人下身，畏冷怕風，隨時都有生命危險)，才得以罷休。此時司馬遷50歲，《史記》只寫了一部分。
司馬遷因受辱刑，幾欲求死。但是想到家父遺愿尚未完成，又有一份為天下蒼生的執念在身，讓他忍辱偷生，繼續撰寫《史記》。
其五:偉大遺產放光芒
可以說沒有司馬遷撰寫的《史記》，就沒有東方文明。它奠定了中國正史的基礎。
1.司馬遷成為成一家之言的世界歷史之父。
他筆下的歷史，是集經濟，軍事，文化，藝術，生產，生活，宗教，自然為一體的以人物活動為中心的歷史。他認為世界是相通的。1957年，司馬遷被聯合國命名為“世界歷史之父。”
2.超前思維的經濟思想。
他在史記中寫到，中國要想富強，必須和國外通商。
3.指出中華各民族都是黃帝子孫。
提出中華民族是一個統一的整體。各民族應該和諧共生。
4.為孔子等教育家樹碑立傳。
他在《史記》中，以《孔子世家》《仲尼弟子列傳》等著作，記述了儒家思想，奠定了孔子萬世師表的歷史地位。
5.總結古代天文歷法的成就。
創制《太初歷》，即沿用至今的現行公歷。
6.他還是當之無愧的地理學家。 提出軍事地理學與并發經商思想。他的文學成就與屈原可比高！
司馬遷帶給后人的啟示:
1.勤學立志，嚴謹無畏。學習的氛圍和引導者異常重要！
2.自古便有官官相護，利益相爭等丑相，如何做才能夠利人利己，達到曾國藩之境界呢？
3.司馬遷能夠忍辱偷生，撰寫《史記》。說明人在困境中，該如何面對和選擇有意義的人生？
4.司馬遷在面對好友任安，即將被武帝賜死境遇時，如何處理友誼與自身追求之間的關系？
結語:都說讀史可以明志，確實在讀過之后，讓我們更加了解前人做法，成為我們后車之鑒！從司馬遷身上，我們可以汲取到多少屬于自己的東西了呢？不妨留下你的看法，讓我們一起探討成長！
