#30天專注橙長計劃#+寫作/中英文朗讀+《學習更高效的讀書和寫作方法》/《新概念英語》第一冊第29、31課/唐詩：《春夜喜雨》、《贈花卿》、《蜀相》
作者：朱燕飛
2016年9月2日
在開始一件事情之前，會問自己什么問題呢？我會問自己：為什么要做這件事情？是對的事情嗎？值得做嗎？意義是什么？
2016年9月2日 ? ?學習更高效的讀書和寫作方法
昨天晚上，“橙子學院”的“30天專注橙長計劃”已經正式開始啟航，古少俠通過“斗魚”、“一直播”和紅點分別對“橙子公開課”的內容--“碎片化時代的精進之道”做了視頻和語音直播。
這次公開課主要談到了關于學習的全部過程。在當今信息化時代，每天有超過4000本書出版，而每一個人的時間是有限的，所以選擇讀什么書、如何讀書顯得尤為重要。包括創造情境、進行搜索、深入思考、反饋交流和文字輸出等內容。
我印象比較深刻的有以下幾點：
首先，要給自己留出時間和空間，也就是創造學習的氛圍。比如加入一個學習氛圍比較好的社群可以提高學習的積極性、去健身房練習健身效果會更有保障，為自己創造一個良好的學習氛圍，安排好不被打擾的時間和空間將更有利于一個人專注投入的去讀書和學習。
其次，選擇搜索途徑。從哪里可以快速獲得你需要的信息？人、事、網、書，各有優勢與弱項，人（有系統性和針對性的優勢，但不一定能約見，不過現在一些收費平臺為接觸到相關專業人士提供了方便）；網（容易獲得，首先自己用google、百度、維基百科等搜索一下比較好）；事（通過事情自己去觀察、了解）；書（難挖掘但最系統，如果是工具書，可以先去豆瓣、亞馬遜、當當等看一下書評、書摘和腦圖，有個大致的了解，優先讀序和跋，因為作者通常都會把真功夫都寫在里面）。
第三，注重獨立思考與處理：數據--信息--知識/方法論--智慧。不要機械模仿、杜絕目的不明確的焦慮性學習，最好是基于問題的針對性學習，比如你必要掌握的工作技能、自己的熱愛及特長領域，精進學習更有效。數據是原始素材；如果與你的目標領域相關，可將其經過提煉、加工變成信息，能解釋問題；而對信息的推理分析，方能轉化為可以解決問題的知識；對知識進一步整合、融會貫通，指導你更好地工作與生活，甚至有對未來較為準確的預測能力可稱之為智慧。
個人啟發：遇到問題或有一個自己想達成的目標時，可以先通過網絡搜索等方式，了解哪些人已經在你的預設目標方面已經取得了成功，比如一次直播、一種資格考試或者一個希望申請到的職位，如果能向有過“成功”經驗的人請教，或者通過讀他/她寫的文章或書，來幫助自己理清思路，模仿、踐行、試錯，不斷提交最小可交付成功，從而逐漸實現自己的目標。
最后，輸出倒逼輸入。通常，只有高質量的輸入，才可能有高質量的輸出，但輸入過多，有可能出現知識過載、紙上談兵，這時，練習與輸出就顯得尤為重要。比如學習英語，多聽是輸入，口語是輸出，聽準確了，奠定了發音標準的前提，但想口語說的好，還要通過“說英語”這一輸出途徑，如果在輸出過程中，發現說得不夠好、無話可說，倒逼你再聽更多內容，輸入、輸出進入良性循環。
再比如寫作，讀書是輸入，自己寫是輸出，只有開始自己提筆寫的時候，才會激勵自己更多地、有針對性地去輸入。關于寫作，古少俠推薦了《新建構主義》的作者王竹立老師提出的相關方法：
（1）積件式寫作：即通過“原始的信息和知識碎片”的剪切、粘貼、評述到自己寫出來發表blog1；
（2）個性化改寫：通過對零散的積件進行加工與改造（模版式寫作），再加入學習者原有的知識結構，比如對開頭、結尾等略加工，百度百科+個人觀點，發表blog2；
（3）創造性寫作：在寫過一段時間之后，學習者可能會形成新的知識結構，在加工改造的接觸上，進行新的創造，比如，對某件事情思考足夠充分時，可能會產生自己的見解，再比如，對一些事情感觸比較深刻時，也會有自己的表達，所謂“感情落筆即文章”。
PS：除了上面的文章之外，我的輸出還包括每天1-2篇《新概念英文》的課程錄音和2-3首的唐詩錄音。
下面是荔枝FM上的鏈接：
《新概念英文》：
http://www.lizhi.fm/1495192/31087573029313670
唐詩：
http://www.lizhi.fm/1495192/31087870186429958
