今天看到一條痛心的新聞，重慶某中學的一名女老師在家長群里情緒崩潰的罵人， 學校發通告說已暫停了該教師的教學活動。
每當看到老師和學生或家長鬧矛盾的時候，都覺得很無奈，現在的教育現狀實在是可怕，老師累成牛馬，學生逼成機器，家長急成熱鍋上的螞蟻，這種狀態下教育質量能高嗎？
事實是好不了，單位最近招進來的很多名校畢業生一心想著躺平，工作怎么輕松怎么來，他們的心勁兒在學生時期都用光了，真的是心太累了。
這位崩潰的老師估計是個相對負責的老師，不然也不會因為學生的問題激動成這樣，為什么會逼成這樣？肯定不是一下就成了這樣，必然是長時間負面情緒的累積，因為一件事而誘發的。
這條新聞在網上搜不到前因，不知道問題出來哪里，但可以推斷出最近一段時間老師、學生和家長處于什么樣的情緒狀態，教學質量必然好不了。
反觀芬蘭的教育里面，不疾不徐，不爭不搶，不以“贏”為目的，一心追求事物的良性本質。我們是求快、求量、求先、求贏，他們卻是反其道行之，效果反而挺好。
我們從題海中選拔出大量的人才，卻少有真正因熱愛而去奮斗的，企業依然招不到合適的人才，工廠的技能人員更是短缺。
也不知道這種不合理的卷將會何時停止。
