爸爸媽媽們如何在家里教孩子英語呢？
現在的爸爸媽媽都很關心孩子的教育，有的寶爸寶媽們也會在家里教寶貝一些英語內容。那么今天小編就要和寶爸寶媽們探討應該如何在家里教寶貝呢？
我們先來看一個案例：
寶媽A是個事業成功，很果斷的一位媽媽，即使工作再忙，她也會抽出時間和孩子一起學習英語。寶貝是6歲的男孩子，可愛，善于觀察。但是英語學習比較慢。寶媽今天教寶貝動物的英語單詞，寶媽說：寶貝，猴子讀Monkey，熊貓讀panda。寶媽教了幾遍后，打算考考寶貝學會了多少單詞，寶媽說：寶貝，你告訴媽媽，猴子怎么讀？
熊貓怎么讀？寶貝想了一會還是沒有讀出來。寶媽想：寶貝還小，還沒有記住，那么媽媽在教你幾遍。寶媽又重復剛才的方法教寶貝單詞。
幾遍過后，寶媽又考寶貝：寶貝，你告訴媽媽，猴子讀什么？熊貓讀什么？ 寶貝這次可以讀出單詞，但是一個單詞需要思考很久。寶媽就著急地說道：你怎么那么笨呢？
從這個案例，我們知道寶媽其實很關心寶貝的教育，即使在忙也會抽出時間教孩子英語，陪著孩子一起成長。但是寶媽的方法不太適合6歲的小朋友。那種方法太過于抽象，孩子不容易記住單詞。那么我們需要充分的利用畫面和聲音或者動作進行英語單詞的教學。比如我們教學動物類的單詞，那么爸爸媽媽們可以從網絡上找好一些動物的圖片，然后打印出來。當我們教猴子這個單詞的時候，我們出示猴子的圖片，對著寶貝說：monkey, mm-monkey.
Monkey
孩子看著圖片就知道，這個是猴子呀，哦原來猴子讀monkey呀。
那么爸爸媽媽們在教monkey這個單詞的時候，可以讓寶貝做一做猴子的動作，增加趣味性。或者爸爸媽媽們也可以模仿猴子的動作。
在案例中，我們知道寶媽教學完后會檢測教學成果，那么有的寶貝確實學習單詞會比較慢，所以爸爸媽媽們在教學的時候需要有耐心，同時也千萬不能說孩子怎么那么笨，那樣只會傷害孩子的自尊心，同時讓孩子覺得學習英語怎么那么難，會讓孩子產生厭煩心理。孩子還是希望我們多鼓勵他們的。
那么案例中的寶貝觀察能力特別棒，所以我們在檢測和鞏固環節就可以設計一些和寶貝這個優點有關的游戲或者活動。我們凸顯或者多多表揚寶貝的優點，可以激發他們學習的熱情，效率以及自信心。
比如：
我們可以設計一個找單詞的游戲。
首先我們從網上打印很多猴子的圖片，因為我們今天學習了猴子的單詞，所以我們就打印猴子的圖片，然后在個別圖片上面寫monkey這個單詞。那么你可以有的單詞大，有的單詞小，有的單詞和圖片是一個色的，有的單詞是透明色的。有各種設置的方法！
那么爸爸媽媽們需要給寶貝介紹任務：
寶貝你看，這么多猴子的圖片，那么媽媽知道你觀察能力特別的棒，你來找一找圖片上哪里有monkey這個單詞呢？
但是找到以后，還不能算成功，你要指著單詞，并且讀出單詞。
寶貝，你明白了嗎？
那么寶貝觀察力特別棒，所以他就會很細心地去找monkey這個單詞。然后為了順利完成任務，他會很用心的跟你都monkey這個單詞。如果寶貝在找到monkey以后，讀不出來，這時候你在教他這個單詞，就會非常有用。因為他很想順利的完成任務。
好了，這就是我們今天的案例分享。
