很多家長都會發現孩子不想寫作業、寫作業時拖拖拖拉拉,甚至不寫作業。還有的孩子只做老師布置的作業,從來不會主動去學習。家長們采取了嘮叨、利誘、威脅甚至打罵,但孩子不寫作業,不愛學習的情況并沒有什么改觀。
孩子不愿學習一方面學習比較枯燥和辛苦,還有一方面是沒有找到學習的意義。
過去孩子努力學習是為了有個好工作,改變自己的命運。現在的孩子不愁吃不愁穿,卻不知道學習的意義是什么?很多孩子沉迷游戲,不愿學習。這讓家長非常的著急卻沒有什么好辦法。
如何引導孩子找到學習的目標,生活的意義?
每個人的成長都是自我和外界高度互動的過程,孩子的成長也不例外。
我們可以內在挖掘,外在引導,幫助孩子們找到學習與生活的目標和意義。
一、內在挖掘
1.發現興趣愛好與孩子的天性:
每個孩子都與眾不同,伴隨他們獨特的天性。我們可以通過自習觀察和記錄孩子的成長,挖掘屬于他們獨特的興趣愛好。
他喜歡搭建積木,那就支持他搭建積木,并設計“刻意練習”,父母可以和他一起學習,給予鼓勵
2.制定目標,精心設計的反饋機制:
家庭的親子交流中,制定目標可以成為大家的習慣,這個月爸爸的目標是看完4本書,寫讀書筆記,那你的目標是什么?如果你實現目標,會得到怎樣的獎勵?通過以身作責、榜樣力量(爸爸的目標)帶動孩子從他的興趣與生活中制定目標(內在挖掘),通過精心設計的反饋機制——假如我們都實現目標,那月末我們就可以一起去游樂場...
二、外在引導
1.榜樣力量:
請這樣表達:“向你哥哥學習哦!他是清華大學的狀元呢!”而非“你看你哥哥,人家是清華大學的狀元,你這次連90分都沒考到!”
孩子的學習和模仿能力是極強的,帶孩子發現生命中的榜樣與英雄,鼓勵他朝著那個榜樣去成長,去努力。
父母可以成為孩子最好的榜樣,你的孩子就是你成長的側影。
2.世界課堂
世界如此精彩,為什么不帶孩子去看看?
在經濟條件允許的情況下,經常帶孩子去游學、旅行,參加有趣的活動;
千萬別將孩子的學習只圈定在落后的課本知識里,最高明的教育是生活,無處不可以學習。
3.勇于嘗試
這里有2個方面,當孩子發現一件新事物的時候,有時候會恐懼和膽怯,你需要鼓勵他走出舒適區,一次次邁出第一步。什么是成長?成長就是,一次又一次,第一次。
另外一個方面是,只有勇于嘗試,孩子才能在不斷的嘗試中發現自己真正的長處、天賦、興趣,發現真正的自我。
一次次地嘗試,打開成長新世界,新的世界則多了更多發現目標的可能性。