很多家長都會發現孩子不想寫作業、寫作業時拖拖拖拉拉，甚至不寫作業。還有的孩子只做老師布置的作業，從來不會主動去學習。家長們采取了嘮叨、利誘、威脅甚至打罵，但孩子不寫作業，不愛學習的情況并沒有什么改觀。

孩子不愿學習一方面學習比較枯燥和辛苦，還有一方面是沒有找到學習的意義。

過去孩子努力學習是為了有個好工作，改變自己的命運。現在的孩子不愁吃不愁穿，卻不知道學習的意義是什么？很多孩子沉迷游戲，不愿學習。這讓家長非常的著急卻沒有什么好辦法。

如何引導孩子找到學習的目標，生活的意義？

每個人的成長都是自我和外界高度互動的過程，孩子的成長也不例外。

我們可以內在挖掘，外在引導，幫助孩子們找到學習與生活的目標和意義。

一、內在挖掘

1.發現興趣愛好與孩子的天性：

每個孩子都與眾不同，伴隨他們獨特的天性。我們可以通過自習觀察和記錄孩子的成長，挖掘屬于他們獨特的興趣愛好。

他喜歡搭建積木，那就支持他搭建積木，并設計“刻意練習”，父母可以和他一起學習，給予鼓勵

2.制定目標，精心設計的反饋機制：

家庭的親子交流中，制定目標可以成為大家的習慣，這個月爸爸的目標是看完4本書，寫讀書筆記，那你的目標是什么？如果你實現目標，會得到怎樣的獎勵？通過以身作責、榜樣力量（爸爸的目標）帶動孩子從他的興趣與生活中制定目標（內在挖掘），通過精心設計的反饋機制——假如我們都實現目標，那月末我們就可以一起去游樂場...

二、外在引導

1.榜樣力量：

請這樣表達：“向你哥哥學習哦！他是清華大學的狀元呢！”而非“你看你哥哥，人家是清華大學的狀元，你這次連90分都沒考到！”

孩子的學習和模仿能力是極強的，帶孩子發現生命中的榜樣與英雄，鼓勵他朝著那個榜樣去成長，去努力。

父母可以成為孩子最好的榜樣，你的孩子就是你成長的側影。

2.世界課堂

世界如此精彩，為什么不帶孩子去看看？

在經濟條件允許的情況下，經常帶孩子去游學、旅行，參加有趣的活動；

千萬別將孩子的學習只圈定在落后的課本知識里，最高明的教育是生活，無處不可以學習。

3.勇于嘗試

這里有2個方面，當孩子發現一件新事物的時候，有時候會恐懼和膽怯，你需要鼓勵他走出舒適區，一次次邁出第一步。什么是成長？成長就是，一次又一次，第一次。

另外一個方面是，只有勇于嘗試，孩子才能在不斷的嘗試中發現自己真正的長處、天賦、興趣，發現真正的自我。

一次次地嘗試，打開成長新世界，新的世界則多了更多發現目標的可能性。