《鄉(xiāng)愁版教師節(jié)》
先前啊
節(jié)日是份小小的快樂(lè)，
發(fā)點(diǎn)小錢(qián)，放天小假。
后來(lái)啊
節(jié)日是份小小的自由，
錢(qián)沒(méi)了，假還在。
現(xiàn)在呀
節(jié)日是個(gè)美好的夢(mèng)想，
她在日歷上，我在教室里。
上午，同事在教師群里調(diào)侃道。
忙碌到現(xiàn)在，已是晚上十一點(diǎn)，教師節(jié)就這樣悄然而過(guò)。
清早，七點(diǎn)一十出門(mén)，急匆匆朝學(xué)校趕。因?yàn)槭侵芤唬⒆觽儎傪B(yǎng)成的習(xí)慣又可能打回原形，所以不免要提前到教室多交待幾聲。
這時(shí)很多老師已經(jīng)早早到崗，開(kāi)始組織學(xué)生在晨讀。在一片朗朗讀書(shū)聲中，拉開(kāi)了一天的序幕。雖然沒(méi)有節(jié)日的氣氛，但每位老師心中還是充滿(mǎn)著期待。這期待，不是對(duì)錢(qián)物的渴望，只要能聽(tīng)到一句真誠(chéng)祝福，就能讓自己幸福感爆棚。
剛剛走進(jìn)教室，一小女生怯生生地對(duì)我說(shuō)：老師，節(jié)日快樂(lè)。說(shuō)著，遞給我一張自己精心制作的一張賀卡。賀卡封面上用彩紙粘貼的一個(gè)小人兒，里面是一朵彩紙做成的立體的康乃馨。
一打開(kāi)，花兒就仿佛女孩綻開(kāi)的笑臉。卡片一張一翕花兒一開(kāi)一合，煞是好看。
接著，收到來(lái)自許多曾經(jīng)學(xué)生的節(jié)日祝福，尤其讓我感動(dòng)的就是李同學(xué)的那通電話。
李同學(xué)，剛見(jiàn)到他時(shí)，矮矮的，戴著厚厚的眼鏡一副文質(zhì)彬彬的樣子。可是你千萬(wàn)別被這外表所迷惑，這可是很多學(xué)校拒之門(mén)外的大名鼎鼎的問(wèn)題學(xué)生。
一接手，很多老師說(shuō)，有你好看的。果不其然，成績(jī)不理想不說(shuō)，打架斗毆次次有份，真是讓人頭疼。
無(wú)奈之下，我只有去他家家訪。才發(fā)現(xiàn)孩子喜愛(ài)打架，是因?yàn)榧依镉袀€(gè)愛(ài)鬧事的父親。要教育好孩子，讓孩子不再動(dòng)武力，只有先讓其父親改掉陋習(xí)。
子不教父之過(guò)，通過(guò)給家長(zhǎng)講解家庭教育對(duì)孩子的影響，這位父親終于意識(shí)到教育孩子的重要性。也愿意給孩子樹(shù)立新的形象，孩子在一次次交流談心中，在父親的潛移默化中改變了很多，也終于重拾學(xué)業(yè)，步入正常的學(xué)習(xí)軌道。
自那以后，李同學(xué)像變了個(gè)人似的，發(fā)奮學(xué)習(xí)，還自告奮勇當(dāng)了班長(zhǎng)。
自此，無(wú)論是教師節(jié)還是春節(jié)，他都要抽空給老師打電話，親身問(wèn)聲：老師，您好嗎？
說(shuō)實(shí)在，老師從來(lái)不奢望能有多大回報(bào)，惟愿在自己的教育過(guò)程中，能竭盡所能，讓自己的學(xué)生發(fā)揮出最大的潛能。孩子有出息，就是老師最大的驕傲。
