孩子在5歲以后，開始接觸到更多的規則，開始最初的社會化過程。隨著孩子認知能力的進一步發展，他們開始理解為什么有這樣或那樣的規則，開始思考應該怎樣處理矛盾而不被懲罰。
接觸到陌生的人或環境的時候，他們會嘗試各種行為，并通過了解行為的后果，來判定規則的邊界。有時候家長會覺得孩子太淘氣了，故意做一些壞事。其實，他們只是想看看規則的邊界在哪里。所以，在不同的情境下，父母對孩子同一種行為的反應應該是一致的，這樣才有助于孩子強化正確的行為，抑制不恰當的行為，從而形成良好的習慣。有些爸媽，經常一時心急，就噼里啪啦給寶寶一頓訓。訓過之后又覺得愧疚，再加倍補償寶寶，這樣的教養方法往往會讓孩子不知所措，甚至也會變得情緒反復起來。還有些隔代教養的家庭，爸媽和爺爺奶奶的規則執行標準往往不一致，也容易造成孩子找不到規則的真正邊界，而成為“兩面派”。
在堅持規則的過程中，還有一點非常重要，那就是父母需要管理好自己的情緒，不要失控。別忘了，孩子在探索這個世界，父母也會是探索的對象之一。所以，制定規則的界限，父母需要既溫柔又堅定。
