開車系安全帶，紅燈停綠燈行，這是大家都知道的交通規則。
規則就是界限，一旦違反，多半會帶來不好的后果。
在課堂上也一樣，需要制定規則。沒有規則，學生很可能會不知道自己的行為邊界在哪里，就可能做出破格的事情。這個時候，若學生犯錯老師對學生進行懲罰，學生可能也會比較茫然，不知道為什么要受到懲罰。
正因為此，很多老師都會在新學期的第一堂課強調課堂的規則。一個好的規則能讓學生明確自己的行為邊界，從而長成為老師期盼的樣子。
制定規則的過程中要注意什么呢？
- 需要有清晰的愿景，來指導規則的制定。
- 若已經制定好了規則，就要每天遵守，不能有例外。
- 要想讓規則達到更好的效果，教師還應規劃好課堂上的每一分鐘。
先有清晰的愿景，再制定規則
都說人生要有愿景，基于愿景來設定目標，會更容易達成目標。課堂管理也一樣。
01 清晰自己的教學理念
我一直認為相對于教書，育人會更重要。我更希望自己的學生能成為熱愛學習、尊敬他人、善于思考、善良勇敢的人。
這就決定了我希望營造的是一種積極主動的教室氛圍，學生們能積極回答問題，課堂小組討論很熱烈。
這個時候，就可以制定一個“認真聆聽他人講話”的規則。一方面老師在提問的時候，學生要認真聽，積極思考；另一方面在其他學生回答的時候，學生也要認真聽，尊重他人。
02 每個學生都很重要
作為老師，期盼的是每個學生都能變得越來越好。而事實是，總會有一部分學生在課堂上表現得更優秀。這時就需要明確每個學生都很重要。
可以制定一條“尊重老師和同學”的規則。不論對哪個同學都表示同樣的尊重，給予每個學生關愛，鼓勵學生的正確行為。
要知道成績只是衡量一個人的一個小方面，每個人都有自己的優點，對學生積極的行為進行贊揚，常常能激發他們在其他方面表現得更好。
03 專注教學的長遠目標
課堂上難免會有一些同學違反規則。可能制定了“認真聆聽他人講話”講話這條規則，還是會有一些同學在課堂上嘰嘰喳喳。這時，面對不遵守規則的學生，就可以按照課堂流程來進行處理。
當學生違反規則的時候，要時刻記住，教師的目的不是為了懲罰學生，而是為了減少這種行為的發生，讓學生變得更好，讓整個班級變得更好。專注于教學的長遠目標，會讓教師的內心更加平和。
規則要每天遵守，不能有例外
一旦制定好了規則，就要每天遵守，否則制定規則就沒有意義了。
01 執行沒例外
所謂的連貫執行就是每天都要遵守規則，只要違反了一次就應該受到相應的處罰，而不是偶爾才處罰，不然很快規則就會沒有效果了。
除了每天要遵守之外，對每個學生都應公平對待，也就是說每種規則對每個學生都有效，而不是給一些學生特權。
02 處罰要合理
對應不同的學段，要有不同的處罰的方式。有位幼兒園的班主任，為每個小朋友設定了積分表，通過獎勵和懲罰積分來進行管理，效果很好。但是這種方法對于中學生很可能就沒有太大效果了。
大一點的孩子違反規則的時候，可以用《正面管教》里面“積極的暫停”這種方法，讓學生停下不良行為，可以在教室里設置一個“冷靜太空椅”，讓學生坐在上面進行反思。
當然，還要根據問題的嚴重性級別設定處罰方法，若是比較嚴重，比如涉及到大家的安全問題，就不能太過溫柔，必要的時候還要通知學校來進行處理。
03 設定高要求
若規則的要求過低，學生們遵守起來太容易，設定規則可能也達不到理想的效果。就像一直做自己會做的題目，并不會提高成績一樣。
要知道，我們關注的不僅僅是這一堂課，而是怎樣才能給學生的一生都帶來積極正面的影響。盡可能給學生設定高要求，學生就更可能朝著那個高要求去邁進，最終達到那個要求。
當然對學生設定了高要求，老師更應該高要求對待自己。因為一位對自己嚴格要求的老師，更容易讓學生也能嚴格要求自己。
規劃好課堂的每一分鐘
規則制定好了，可能還會有學生在課堂上表現不佳。這時，規劃好課堂上每一分鐘要做什么，不讓學生出現無所事事的情況，就相當重要了。
01 備好課才能上好課
備課越充分，課堂效果就會越好。備課時，對不同的學生要有不同的應對方法，比如有些學生做題很快，就要提前考慮好這些學生做完題之后該做什么。
總之不能讓學生在課堂上無所事事，當學生出現空閑的時候，往往更容易產生不良的行為。
02 明確教學任務
在講解教學重點難點的時候，要提前做好問題的設計，這能夠讓學生更深入地參與進來。
保證課堂上的每一分鐘都得到有效運用，意味著在上課之前，要明確每一個環節需要做什么事情，明確每一個環節的教學目標。
03 讓學生積極參與
對于新老師來說，不應只專注于教什么，還應專注于怎么講課。
有兩個不同的教室，同樣都在上歷史課。第一個教室里，同學們都在奮筆疾書，努力地抄筆記，對于交頭接耳的學生，老師會把他揪出來，并給他貼上不愛學習的標簽。第二個教室里，前15分鐘學生們也在抄筆記，不過剩下的時間同學們都在教室里走動，對著墻上的大歷史事件，自己從課本上找重要的細節，同學們看上去都非常開心。
你喜歡怎樣的課堂？很顯然，第二個教室學生的參與度更高。研究表明，學生的參與度越高，成績也會越好。
總結一下，關于制定課堂規則，首先要先有清晰的愿景，這樣能讓規則更有效地執行；規則制定之后，每天都要遵守，不能有例外；為了讓規則更有效，老師一定要認真備課，規劃好課堂上的每一分鐘，讓學生積極參與到課堂中，進而沒有時間來做一些不良的行為。
參考書目：《你的第一年：新老師如何生存和發展》
