? ? 2020.12.25
? ? ? ? 每周五晚，是我和女兒的共度時光，這個時間，一般不拿手機，專心在一起觀看新聞、電影、綜藝節目，聊天，哪怕幾人一塊玩家庭游戲。
? ? ? 這個晚上，我們又聊到快12點，女兒聊她班的同學，老師，學習，校園生活，內心困惑，我做好專注地傾聽、隨喜的贊嘆、感受她的心情，分享自己的想法，始終對她的初中生活，帶著欣賞艷羨的目光，讓她感受到媽媽對她的分享很感興趣，很好奇，她就是我的星。
? 【 聊同學】
? ? 聽到她聊班里有些同學的做法和自己的看法，她對某些看不慣的言行，說了自己是如何對待，對有些優秀的同學，她發現了對方優秀的原因和值得學習的地方。從她的談話中，知道班里有個女生一直是她學習的偶像，說這個偶像就是她的學習榜樣。因是鄰桌，從對方身上，她挖掘到了很多不錯的學習方法和品質，觀察到對方做事有條不紊，很踏實沉穩，學習很穩定，有自己的節奏，凡事有計劃。她學習，踐行，發現自己的作業效率大大提高，不僅能超額完成學習任務，還能提前做一些學習，讓她明白和感受到把任務提前是如此美妙。最后還感嘆:希望在以后很長的日子里，長到高中、大學，都能有這樣優秀的榜樣，影響我往前走！
? ? ? 【聊老師】
? ? 說到老師，不得不說有些同學因作業，被語文老師批得體無完膚。最近語文老師，性情大轉彎，上課前十多二十分鐘，一般都是在說作業批斗會，感受到她的情緒波動，雖然不可能有我，我會利用這個時間寫點作業之類的，但感覺這樣很浪費時間，也很不好，次次都在課堂發脾氣，完全是在發泄自己的情緒和不滿，我們就像受氣包似的，作業不合格，錯得多，就罰得比較狠，可不見得我們班的語文成績就有所改變和拔高，反而讓那些本身對學習沒有興趣的同學，因她的方式更抗拒，這難道是她的目的嗎？雖說，你不能因不喜歡某個老師，去討厭這門學科，更應該學好才對。這個道理誰都懂，但如果心里不能做到喜歡，在上她的課，如何剔除心里的感受去聽課呢，我們畢竟是一個孩子，沒法像成人一樣去調整，故作喜歡。老師不能做到學生都喜歡，但一定不能是讓學生反感和內心的抵抗。天天都是批評教育，讓我感受到我們真的有這么差嗎？雖然，她的批評名單里從來不可能有我，但我卻不舒服，感覺課堂時間嚴重浪費，而且有些語言很傷人，我甚至擔心哪個同學別因她的話而想不開。
我說:“你們現在是初二，學習任務重，老師看到你們班有些同學的情況，可能恨鐵不成鋼吧，我在班級群里也了解到幾個同學的情況，嗯，理解一下老師的心情。嗯，老師的某些行為，我們可以持不同意見，保留自己的看法，我們站的高度不一樣。那就鍛煉我們要學會選擇提取對我有利的信息，而那些你認為的抱怨、發泄、負面等情緒的部分，你可以試著去忽略，不要被影響。我們不能改變他人，只能改變自己。”
? ? ? 接著，聊起了學校的日常生活，在飯堂吃飯不要去想好不好吃，管飽就好。說到體育課打籃球自己的戰績以及摔一跤后那尷尬場面，就這么拉拉雜雜，說說笑笑到很晚，美美進入夢鄉
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