? ? ? ? 格局兩個字，很多人認識，也很熟悉它的意思，對事物的認識范圍。但真正做到有大格局的人卻是不多。
? ? ? 上班23年，不算很多，也不算很少，對格局兩個字從未有過思考，最近一年來卻是體會頗深。
? ? ? ? 2020年的疫情影響，開學很晚，但在三月份時學校換了一位李校長，四月份復課大家認識了這位校長。這位校長的到來讓我們每個人都對學校，對教育有了新的認識，他每周一驅車近百公里來到學校，放棄和家人在一起的快樂、溫馨，吃住在學校。
? ? ? ? 首先，這是一位很有擔當的校長。或許是疫情的原因，初三的孩子很是焦慮，有一個孩子上課期間從三樓縱身跳下，很是轟動。大家都為新來的校長感到遺憾、惋惜，都很擔心這事一定很麻煩，一時間大家都覺得老師身上的壓力、擔子重了好多。這位李校長沒有被突如其來的事情嚇到。第一時間把孩子送到醫院做到最好的治療，并妥善解決。沒有追究任何老師個人的責任，第一時間給老師吃了定心丸，讓老師放心大膽教學。足見校長的擔當與智慧。
? ? ? ? 其次，這位校長遠見卓識知人善任，像一個耐心的班主任用獨特的人格魅力感染著每一位老師，所有人有了前所未有的工作熱情。
? ? ? 校長心心念念是學校是學生，因為疫情原因初二的學生受到很大影響，進入初三后成績不理想。李校長多次深入班級親切鼓勵學生，像一個大家長，讓學生感到溫暖。
對初三的孩子更是關愛有加，端午節親自為住宿生掛葫蘆，準備粽子讓孩子們充分感受節日氛圍，感受到校長、學校的關愛與期望。
親自領著孩子們籌備畢業典禮，并在六月份召開隆重的畢業典禮，不僅用獎杯為孩子送上期望、祝福；而且親自和孩子、家長告別，讓孩子和家長深受感動。
遠見卓識抓住一切機會教育孩子。踐行學黨史活動帶領全校師生大概400人九輛大客車去雙遼歐亞電影院觀看電影《長津湖》在家長中引起很大反響。家長們高興的說，“正想著讓孩子看這部電影呢，沒想到學校領著看，還替孩子們買票！簡直太好啦”
孩子們深受教育，事后召開主題班會談感受，寫觀后感，并展評觀后感。
關注每一個孩子成長的點點滴滴，嚴格管理住宿生。從早操到寢室衛生、備品擺放，時時刻刻幫助孩子成長。
以往總能聽到有人說不公平，這不公平，那不公平，現在從沒聽到這樣的抱怨。看到的只有積極向上的工作熱情。每一天大家都很忙，很累，但都很幸福。因為學校就像一個溫暖的大家庭。大家都認真工作，搶著工作，不是在刻意表現而是一種自覺，正所謂不用揚鞭自奮蹄。這是因為校長人格魅力的帶動！這人格魅力源于大的格局，對教育的深入理解。原來的我認為老師就是教學生，拿高分而已。近年來我深深體會到了格局對一個老師，對一個孩子的重要，教育不僅僅是讓孩子拿高分，更重要的是育人。教書育人，無私無畏教育著國家的孩子。
任教17年英語，重新任教數學。內心是不愿的，因為習慣了英語的ABC而且一直以來大家都認為數學枯燥無味，學生不愛學習數學，難出成績。但逐漸改變了看法，教育不單純是得高分。仔細觀察，會發現豐富多彩的現實世界中處處是數學，數學并不枯燥，且應用在各個領域，非常廣泛，培養孩子數學核心素養非常重要。所以我慶幸也感謝領導的信任讓我重新和孩子們一起認識數學。
? ? ? ? 一個有格局、有視野的校長影響著整個團隊，他會領導著一個團結奮進的教育團隊，這無疑就是一個無限發展的學校，當然也會辦起一方百姓滿意的教育。
? ? ? ? 校長就像一名舵手，引航學學校這艘大船。
