4、越到高年級，孩子的成績越好。

大概在女兒讀五年級時，女兒的一位同班同學(xué)的媽媽對我說：“你家韻韻，越到高年級成績越好哇！”

我對這句話印象非常深刻。

為什么印象深刻呢？那位夸我女兒“越到高年級成績越好”的媽媽，她的兒子，在小學(xué)一直是我女兒那間學(xué)校的佼佼者，數(shù)一數(shù)二的，那位媽媽全部精力在孩子的學(xué)習(xí)上，但我感覺，她有一點用她的思維限制了孩子的思維?；蛘咚裎仪懊嫠岬降挠行┘议L那樣，孩子讀小學(xué)低年級時，家長還能輔導(dǎo)，加上輔導(dǎo)的積極性很強，所以孩子能在考試時考出好分?jǐn)?shù)，但那個好分?jǐn)?shù)其實或許并不是孩子本身的能力。讀初一時，她的兒子在全年級還能排到前50名，到初三，全年級前500名都見不到她兒子的名字了。

人生不是百米沖刺，起跑線上的輸贏真沒那么重要。

天下父母都是愛孩子的，但是，愛，要講究方法，不能放任不管，但也不能跟得太緊，愛的最高境界，就是充分放手又暗中呵護。

我們來看看我家女兒到高年級的情況。

確實，到六年級時，我女兒已成為學(xué)校當(dāng)之無愧的優(yōu)秀學(xué)生；初中在我們當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)，第一學(xué)期排名，在全年級50名之內(nèi)，此后，穩(wěn)步上升，到初三畢業(yè)時，已穩(wěn)定的處于年級前10名；中考，以超過免費線50多分的成績進入我們當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?，也是一所廣東省重點高中。

我們起初沒有出國留學(xué)的計劃，高一暑假才有這個想法，也才開始著手準(zhǔn)備。高一，我的孩子的成績在學(xué)校仍然是是非常優(yōu)秀的，前幾天我無意中在網(wǎng)上查到了到了孩子讀高一時期在我們當(dāng)?shù)啬撬攸c中學(xué)的排名，是全校的第17名。這個成績穩(wěn)定下去，繼續(xù)努力，高考時考個一本，甚至更好的重點大學(xué)完全沒問題的。但要考美國的學(xué)校，當(dāng)時心里真沒底，甚至感到惶惑，畢竟很多孩子要出國的話，很小就開始有計劃有準(zhǔn)備，有的讀美高，或者讀國際高中，最少，也在一線城市，有那個氛圍和環(huán)境，信息靈通。我們生活的湛江，連個新東方培訓(xùn)都沒有。至于為什么突然在高一有了這個參加美國高考的想法，這是另一個課程可以講的。

我這個人有個特點，說做就做，一般不會猶豫不決浪費時間。

決定出國后，高一暑假我為孩子報讀了一期北京新東方的托福培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，第一次托?？荚嚕⒆泳腿〉昧?8分的好成績；后來又參加過兩次托?？荚嚕罡叻质?13分。高二一年，孩子既要兼顧國內(nèi)高中課程又要備考美國SAT的考試，通常是利用放假的時候，去廣州或深圳學(xué)習(xí)。那些地方的老師對女兒非常欣賞，覺得這孩子不容易。

孩子到了高年級以后，我有以下一些做法：

（1）幫助孩子樹立遠大的理想和目標(biāo)，不唯分?jǐn)?shù)論，但也要讓她明白分?jǐn)?shù)的重要性。

孩子到了高年級，不論是體力還是智力，以及承受能力方面，都越來越強，家長可以對孩子在學(xué)習(xí)上提出更高一些的要求。

英語學(xué)習(xí)方面：

孩子讀四年級時，我開始讓她每天聽寫英語句子。

這里的“聽寫”，不是我們課堂上的那種老師讀一句，學(xué)生寫一句。

具體做法是這樣的：我使用新東方胡敏當(dāng)時編的《一石三鳥練英語》，教材配有磁帶，美國原聲，語速也是美國人平時的語速，里面是一組一組的對話。

我使用復(fù)讀機，反復(fù)播放同一組對話，孩子聽對話，然后將聽到的對話記錄下來。不是一個單詞一個單詞聽，必須是一組對話一組對話聽，但可以聽很多遍，直到能把句子記錄下來。

每天晚上，聽、寫兩組對話，也就是四個句子。聽寫結(jié)束后，孩子對照書本檢查核對，糾正錯誤或不會的單詞，最后，要將這兩組對話背下來。這種方法，鍛煉了孩子的聽力，增加了孩子的單詞量和句子量，也加強了孩子的口語。這種聽寫訓(xùn)練我們從小學(xué)四年級一直堅持到初二。

到了初二，仍然有聽寫訓(xùn)練，只是內(nèi)容改成一篇完整的文章。也就是說，這種聽寫訓(xùn)練其實一直到高中我們都在堅持。

學(xué)習(xí)，不怕慢，就怕站。堅持，非常重要。

在學(xué)科上，我們一直要求孩子全面兼顧，學(xué)習(xí)時間合理分配。所以孩子沒有偏科現(xiàn)象。

語文方面：多讀多寫，這個跟英語學(xué)習(xí)一樣，其實，語言學(xué)習(xí)方法是大致一樣的。

我重點說一下寫作。

很多家長知道寫作的重要性，所以紛紛送孩子去所謂的作文班。

我們當(dāng)?shù)赜幸凰浅Ｓ忻麣獾淖魑呐嘤?xùn)學(xué)校，我女兒讀小學(xué)時，他們就大規(guī)模做廣告。我因為自己也愛好寫作，感覺寫作真不是一段時間僅僅靠培訓(xùn)可以提高的。但作為一個家長，又頂不住內(nèi)心的壓力，覺得別的孩子都在學(xué)，而且廣告又那么誘人，于是有一年假期就送孩子去那所作文學(xué)校學(xué)一學(xué)。

沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)，模板教學(xué)非常嚴(yán)重，一個班幾十個人，不可能做到有針對性的引導(dǎo)，而且上課的老師跟批改作文的老師似乎還不是同一人，完全是流水線作業(yè)。最重要一點，孩子反感那種教學(xué)方式。所以，一期沒上完，我就沒讓孩子去了。

對于模板教學(xué)，大家一定要警惕。

這里插一個我朋友家孩子的故事。我的一個好朋友的女兒從美國名校畢業(yè)，過五關(guān)斬六將，進入世界銀行工作。很優(yōu)秀吧？但也有過挫折。讀高三，臨近高考的那個學(xué)期。

班主任語文老師要求學(xué)生背誦作文模版，100個開頭，100個中間部分，100個結(jié)尾。

終于，在一次課堂上，語文老師要求同學(xué)們背誦并默寫模版，嘉嘉,朋友的女兒爆發(fā)了，與老師發(fā)生了沖突。嘉嘉拒絕背誦和默寫，她在全班同學(xué)面前指出，老師的這種要求背模版的方法不科學(xué)，限制了學(xué)生的思維。

我初初聽到模版一說，細細思量，也感覺不寒而栗。

我想起了“病梅館記”，那些奇型怪狀的植物，它們符合某些特定的審美觀，按照特定的模版生長，必定是被砍掉了、被毀掉了身體上某些自由生長的部分。強迫人的思維在模版之中，對于那自由自在的靈魂，其痛苦，不亞于肉體上的吧？

朋友的女兒大學(xué)畢業(yè)，參加世行面試時，面試官讓大家分析一組數(shù)據(jù)，輪到我朋友的女兒了，她說：“我知道你們想讓我們通過這組數(shù)據(jù)得出某個結(jié)論，但要得出那個結(jié)論，在這組數(shù)據(jù)中，你們少提供了一個數(shù)據(jù)。”據(jù)說，面試官的眼睛里，當(dāng)時就發(fā)出了奇異的光彩。

我將朋友女兒面試的小故事講給我的當(dāng)時讀高二，正在申請美國本科的女兒聽，她說：“嘉嘉姐姐一直具備獨立思考的能力，這是她最大的特色?！蔽液苄牢?，女兒能從這件事上看出嘉嘉的獨立思考能力。

那些認真背模板的孩子，會如何分析那組數(shù)據(jù)呢？

強調(diào)一句，寫作，并不僅僅是會使用華麗的辭藻，會描寫會抒情，其實，寫作訓(xùn)練，最重要的功能還在于訓(xùn)練人的思維，培養(yǎng)條理性、邏輯性。這也是為什么美國教育強調(diào)閱讀與寫作的原因之一。如果用模版去套，你收獲的是短期的虛榮，毀掉的是孩子的未來。

數(shù)學(xué)：我女兒小學(xué)時，正是奧數(shù)最火的時候。

我女兒也讀過一段時間奧數(shù)班，因為那時流傳，奧數(shù)不好，進不了重點中學(xué)重點班。

但是，奧數(shù)就是數(shù)學(xué)天才的游戲，并不適合每個孩子，我女兒上了一段時間奧數(shù)班，大受打擊。我沒勉強她，雖然我心里也是惴惴不安，但看見她因為奧數(shù)，自信心都受影響了，也就沒繼續(xù)學(xué)了。但是學(xué)校的數(shù)學(xué)她并不差，還挺好，升到初中，也沒有傳說中的憑奧數(shù)成績進重點班。所以，不能因為道聽途說就為孩子做決策。

孩子上初中后，我們專門為孩子到底要不要學(xué)奧數(shù)，請教了那所中學(xué)的校長，他說奧數(shù)不強求，初升高不考。為什么有些孩子學(xué)，他們有這個特長，學(xué)校也樂意他們獲獎，也是學(xué)校的榮譽，打招牌的好東西。那我就徹底放心了，不學(xué)奧數(shù)，好好學(xué)好學(xué)校的數(shù)學(xué)。

我覺得理科的學(xué)習(xí)，大量的重復(fù)性練習(xí)是必不可少的。我們處在應(yīng)試教育的環(huán)境之中，就不能無視它的的規(guī)則，要求孩子考高分還是非常重要的?？赡苷且驗榈搅烁吣昙壩覀冎匾暦?jǐn)?shù)，重視排名，就要求孩子必須全面發(fā)展，不能偏科。所以孩子沒有偏科現(xiàn)象。

高一時，學(xué)校分文理科，孩子選了文科，是因為興趣而不是因為理科不好。

參加美國SAT考試（俗稱美國高考），孩子的數(shù)學(xué)考了滿分。前幾天發(fā)信息告訴我，經(jīng)濟課的數(shù)學(xué)小測拿了滿分；而且她選報的數(shù)學(xué)課，上了一次課之后，她發(fā)現(xiàn)對她而言，比較簡單，就換了難度更大一點的。以上，主要是小學(xué)高年級和初中的一些做法。

初中，高中，孩子因為英語有優(yōu)勢，在很多孩子花大量時間在英語上時，她能抽出時間和精力來學(xué)習(xí)其他科，到了高中，所有的科目都參加了課外輔導(dǎo)，除了英語。

我真是覺得，高中英語，跟初中英語不是一個概念。我經(jīng)常提醒一些家長朋友，你千萬不要因為孩子在初中英語能考140多分，你就覺得孩子英語很好。如果他的閱讀量和詞匯量沒上去，高中英語好不了。

此外，我們也支持孩子參加課外活動，而不是死讀書。比方，孩子讀高中期間，參加國際太空城設(shè)計大賽，初賽、決賽都是在清華大學(xué)，也花費了很多時間。但我們覺得收獲巨大。

（2）讓孩子走出校園、走出家庭，去見識社會，有意識培養(yǎng)孩子直面?zhèn)磁c苦難的能力。

孩子六歲時，上學(xué)前班，有一天在學(xué)校從一個臺子上摔下來，下巴磕出一個洞，一口牙幾乎全部摔碎(幸虧那時還沒換牙)。

輾轉(zhuǎn)一些地方，我們終于找到了能做這個手術(shù)的醫(yī)生。

賴于孩子的頑強生命力，醫(yī)生的精湛技術(shù)，細致而艱難的術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練，她恢復(fù)得非常好，無一絲一毫的后遺癥。

我女兒外表柔弱，但其實，她身上有著某些同齡人沒有的品質(zhì)：堅強，獨立，有愛心。我相信，這一切，與她童年遭受的那一次意外，一定有著某些關(guān)聯(lián)?！澳切┐虿凰牢业?，必將讓我強大。”我覺得這句話是真的有道理。

從讀高一起，我們就讓她就在市社會福利院做義工。

我和孩子第一次走進福利院時，那些殘疾兒童的景象真的沖擊了我的視覺和心靈，我作為一個成年人尚且如此，孩子的感受可想而知。

在很多中國父母看來，傷痛、苦難、死亡都是不吉利的，最好不讓孩子知道。

國外在這方面，與我們有所不同。美國兒童教育學(xué)者認為，實際上，3周歲的幼童大多已接觸到“死亡”這個詞。對于孩子提出的“死亡問題”，美國家長總是做出最為直截了當(dāng)、簡單明了的回答，并盡量避免似是而非或模糊不清。

為此，歐美的一些小學(xué)校甚至開設(shè)了別具一格的“死亡課”，相當(dāng)重視對孩子的“死亡教育”。

其實，在我國，也有越來越多的有識之士在呼吁這個問題。

最近，在“追問生命尊嚴(yán)：醫(yī)學(xué)的使命與關(guān)懷”的專題圓桌會議上，白巖松認為，中國人討論死亡的時候簡直就是小學(xué)生，因為中國從來沒有真正的死亡教育。

在廣州，華師大附中，“歐洲文化巡禮”選修課上，老師給學(xué)生留下一道作業(yè)題：如果有一天你離開了人世，在你的葬禮上，你的家人或朋友會如何評價你？

這都是有意義的嘗試。當(dāng)然，也有人認為，這些做法可能會給孩子心中留下陰影。

但我仍然傾向于：別急著過濾，讓孩子有機會真實面對傷痛、苦難與不完美。

信息可以過濾，但傷痛、苦難甚至是死亡降臨時，沒有誰有辦法阻擋，這是上帝也無能為力的事情啊！

我的女兒，第一次走進福利院，在我和她父親的陪伴之下，猶自顫驚驚，怯生生；

現(xiàn)在，我的女兒，在福利院，嫻熟地照顧老人，熱情洋溢地給孩子們上課。

我的女兒，她并沒給那里的孩子和老人們帶去多少實質(zhì)性的幫助，但是，她在那里，收獲的，卻不止一點點。

我們的生命中，不僅僅有幸福和快樂，還有傷痛與苦難。

直面?zhèn)磁c苦難，需要勇氣。

首先，我們得有勇氣把那一份“直面?zhèn)磁c苦難”的勇氣教給我們的孩子。

（3）正確看待孩子的情感問題

初高中的孩子，家長有意無意總要防范孩子的早戀問題。我女兒讀高二時，我曾經(jīng)從她的手機短信里發(fā)現(xiàn)了男同學(xué)的追求信息。

女兒拒絕了他，但是女兒拒絕他的時候，也指出那孩子的一些缺點，那孩子就說，他會改正，希望女兒給他機會。

女兒說自己絕沒早戀，那孩子只是在追求。

我完全相信孩子，但我也發(fā)現(xiàn)，那位男孩發(fā)信息時，已是凌晨2點。那可是正在讀高二??！

我對女兒說：“你可以直接拒絕，說現(xiàn)在的唯一目標(biāo)就是考取好的大學(xué)，不想其他的。不用指出別人的缺點，他會誤以為，他改了，就有機會了。這樣子，對那位同學(xué)不好。你看他那么晚還不休息，第二天怎么上課？你也說了，他是理科重點班的尖子生，如果因為這個影響了他，他的父母知道了，該多么痛心。你以后長大了，也會覺得對不住人家。我們要保護自己，讓自己不受傷害，但同時，我們也要做到不傷人、不害人。”

孩子覺得媽媽的話有道理，我相信這種教育，對孩子的成長是有意義的。

身邊的朋友都說羨慕我有這么一個好孩子，甚至有朋友說我“命好”。

我覺得，養(yǎng)育孩子就如同種莊稼，一分付出才有一分收獲。而且，對于我的孩子，我感到最高興的還不是她取得的這些所謂的成績，我覺得最高興、最欣慰的是，我的孩子陽光、善良、有愛心，她是一個美好的姑娘！

曾經(jīng)，有人問過我：“你的孩子一直這么好嗎？她就沒有過叛逆的時期嗎？”我回想一下，我的韻韻，她還真沒有過所謂叛逆的時期。那么，真的是因為我的命好嗎？我并不這么認為。

我想說的是：如果你給了孩子足夠多的愛、足夠多的陪伴、足夠多的信任與理解，她為什么要叛逆呢？

孩子還年少，“路漫漫其修遠兮”，我們會繼續(xù)努力！

最后，有一句話想與各位家長分享：“生命中唯一不用努力就能得到的東西是，失敗。”孩子的學(xué)習(xí)如此，我們?yōu)槿烁改冈陴B(yǎng)育孩子這件事情上，也如此。

部分問題回答：

問題：1、我的孩子信息輸入有問題，做題時不讀題或讀不懂題。當(dāng)我給他讀后就理解了。想問下怎樣做能讓孩子改掉這個壞習(xí)慣。

回答：這個問題，我覺得比較有代表性。我的小女兒讀二年級，一二年級的孩子，常常在讀題時，讀漏字或者讀錯字，這樣就會導(dǎo)致孩子對題目的意思不理解或者理解錯誤。這個現(xiàn)象對于一二年級的孩子而言，是普遍存在的，不是大問題。

我希望提問的這位家長仔細看看您的提問，首先，您下結(jié)論：“我的孩子信息輸入有問題”，這種過早下結(jié)論的思維方法，尤其是負面的結(jié)論、打擊孩子的結(jié)論，如果能改正，很希望家長能盡量改正，因為這種結(jié)論對孩子是不好的心理暗示。

第二，孩子的“信息輸入能力”沒有問題，因為“家長給他讀后他就理解了。”她只是不習(xí)慣自己讀題。

第三，如何解決孩子不讀題這個問題？我覺得多讓孩子閱讀語文課本，閱讀課外書籍，而且引導(dǎo)他大聲朗讀。大聲朗讀需要集中精力，大聲朗讀的實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，長期堅持大聲朗讀能養(yǎng)成眼到，口到，耳到，心到的好習(xí)慣。孩子的專注力也會提高。讀錯字，漏字的現(xiàn)象自然會得到解決。

2、大多數(shù)女孩在低年級時成績好，越高年級越來越被男孩超越，為什么？你是如何做到的？

回答：這個問題我覺得提的很好。

但是我覺得這種認識是一種誤會。如果家長抱有這種認識，又常常不經(jīng)意地在孩子面前說這種話，對女孩子就會是一種誤導(dǎo)。

其實，現(xiàn)在，越到頂尖的學(xué)校，越到頂尖的研究領(lǐng)域，女孩子一點不比男孩子弱，甚至更強。這個好像已經(jīng)成為了一種社會現(xiàn)象，已經(jīng)有專家在研究這個現(xiàn)象了，在呼吁“我們的男孩子是怎么啦？”所以，家長本身要學(xué)習(xí)，要與時俱進，如果還是抱著老舊的思想觀念和認識，怎么可能對孩子有正確的引導(dǎo)呢？

我想說的是“女孩越高年級越來越被男孩超越”這個認識本身就是錯誤的，別在自己女兒面前說這個。

3、關(guān)于《新概念英語》和奧數(shù)的學(xué)習(xí)是否必要。

回答：這個問題，問到了我的專長。我覺得新概念英語一定要學(xué)，而且要在小學(xué)、初中階段學(xué)完第一二冊甚至第三冊。當(dāng)然還要輔以大量的其他英語書籍的閱讀。說實話，我的女兒韻韻就是新概念英語的受益者。

我對孩子的學(xué)習(xí)有個大致思路和安排：小學(xué)階段，以英語學(xué)習(xí)為最主要的科目，而且是超前學(xué)習(xí)，可以在小學(xué)階段學(xué)完我國初中英語甚至部分高中英語。這個是完全可以的。英語，就是一門外來語言，比我們的母語容易學(xué)習(xí)容易掌握。而且我覺得英語作為一門語言而言，它不需要太超前的理解能力，我當(dāng)時對我的女兒制定的學(xué)習(xí)方案就是，小學(xué)時期，英語基本過關(guān)。到了初中，高中，別的孩子拿出大量時間學(xué)習(xí)英語時，我們有時間學(xué)習(xí)新增加的理科科目，而這時，孩子的理解能力，抽象思維能力隨著年齡增長也增長了。所以，我覺得英語是要在小學(xué)超前學(xué)習(xí)的一個科目。

很多孩子英語學(xué)習(xí)，語法是個頭痛的問題，新概念英語能很好的解決這個問題，全套書圍繞詞匯與語法展開編寫，但其目的并不是僅僅局限于語法之中，讓孩子學(xué)習(xí)語法時能夠結(jié)合語境，此外新概念采用的是循環(huán)上升路徑，比較符合人的自然學(xué)習(xí)的路徑，也就是一個語言點在教材中多次出現(xiàn)。

當(dāng)然，要整體學(xué)好英語，只用新概念肯定是不夠的，但是如果要學(xué)好語法，新概念是完全可以勝任的。

關(guān)于奧數(shù)，我在前面已經(jīng)講過，就不再多重復(fù)。

4、怎樣引導(dǎo)女孩子對科學(xué)類學(xué)習(xí)感興趣？

回答：這個問題挺好，估計很多家長，尤其小姑娘們的家長感興趣。

在回答這個問題前，我想請家長們回顧一個生活常識，那就是，我們平常在家庭里，我們的口味，尤其是特別不喜歡某種食物，我們通常會發(fā)現(xiàn)我們的父母，尤其是媽媽也不喜歡這種食物，當(dāng)然，不是因為孩子不喜歡導(dǎo)致媽媽不喜歡，其實是媽媽不喜歡，影響到了孩子也不喜歡，尤其在孩子年幼的時候，有些年輕媽媽比較隨意，不喜歡一種食物，會當(dāng)著孩子的面說：“難吃死了”“不好吃，不喜歡吃”，十有八九，這位媽媽的孩子也不會喜歡這種食物。我的意思是，媽媽的潛移默化是非常重要的。

回到這個問題上來，在中國父母的潛意識里，女孩子對科學(xué)類學(xué)科是不感興趣，不擅長的，因此，從女兒很小的時候，不論玩具還是課外書籍，甚至興趣班，都是女孩子化特征很明顯。這樣培養(yǎng)長大的女孩兒，自然難以對科學(xué)感興趣。

所以，家長可以在孩子小時候有意識給孩子閱讀一些科學(xué)類的讀物，如《神奇校車》系列，《十萬個為什么》，按照我的兩個女兒的經(jīng)驗而言，他們小時候，不論給他們閱讀哪類書籍，他們都是同樣感興趣的。所以給孩子選擇課外讀物時，涉計到的面要盡量廣一些，豐富一些。此外，也讓女兒進行一些男孩子喜歡的游戲，或者有意識地培養(yǎng)孩子的動手能力。最重要一點，讓爸爸抽時間陪陪孩子，有意識讓爸爸陪女兒玩耍，聊天，旅行，男人的思維方式，看待問題的方式跟我們當(dāng)媽媽的并不一樣，對女兒而言，是個非常重要的補充。

我的大女兒韻韻，雖然選讀的是文科，但她的理科成績一直很好，選文科是因為興趣，而不是因為理科不好。現(xiàn)在到了美國的大學(xué)，大一大二部分專業(yè)，是通識教育，也就是文科理科都要學(xué)習(xí)。韻韻在高中時參加過一次國際太空城設(shè)計大賽并且獲獎，這些都是理科知識。

這里，想說一句，如果家長有教育孩子的問題，愿意與我探討，可以給我留言，我會及時回復(fù)您的問題。讓我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。

最后，有一句話送給大家：請告訴你自己和你的孩子，你只管努力，剩下的，交給時光。