《尊重學(xué)生的參與權(quán)》吳非老師的這篇文章與我的教育活動(dòng)有很大的聯(lián)系。我是一名中班的幼兒教師，幼兒園沒(méi)有升學(xué)壓力，孩子們的教育活動(dòng)以游戲形式為主，偏重于興趣方面。所以孩子們的參與在教育活動(dòng)中就有比較明顯的體現(xiàn)。
尊重孩子就要公正、公平的看待孩子們，以孩子們?yōu)橹黧w,作為一名幼兒教師,應(yīng)把每一個(gè)幼兒都當(dāng)作“主體的人”來(lái)看待,要尊重幼兒的個(gè)性、差異性、尊重幼兒的權(quán)利,要客觀公正的來(lái)對(duì)待幼兒。在一日活動(dòng)中要公平公正地給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲、耐心的聽(tīng)孩子們說(shuō)話(huà)，尊重他們獨(dú)有的見(jiàn)解,在活動(dòng)中細(xì)心觀察更好地挖掘出孩子們的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)孩子更好的發(fā)展,也能更好實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等。
要從小培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，民主意識(shí)，好多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，或者家長(zhǎng)嫌孩子慢，孩子來(lái)了幼兒園，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己上廁所，玩具自己玩不懂得分享。什么都聽(tīng)家長(zhǎng)的，有的孩子每天吃雞蛋都是爸爸媽媽給剝皮剝好的，以至于孩子覺(jué)得雞蛋就是白色的，父母包辦，孩子順從沒(méi)有自我的意愿。所以培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，特別重要，應(yīng)該從幼兒時(shí)期入手。
再小的孩子也有選擇的權(quán)利，孩子有些事大人可以處理，也有些事的選擇權(quán)利屬于他們自己，在幼兒園的一日活動(dòng)中我都是經(jīng)常給他們自主選擇的權(quán)利，培養(yǎng)他們的自主性！幼兒園培養(yǎng)孩子的自主性最多的就是在區(qū)角活動(dòng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。
區(qū)角活動(dòng)在幼兒園也稱(chēng)為區(qū)域活動(dòng)，中班根據(jù)教育目標(biāo)和孩子年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平有目的創(chuàng)設(shè)多樣活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，孩子們也可以選擇和自己的好朋友一起游戲，自主進(jìn)行觀察、探究、操作的活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是區(qū)別與集教活動(dòng)的個(gè)別化教育形式，是促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的有效途徑。孩子們最喜歡的就是娃娃家和益智區(qū)，孩子們可以自主的探索活動(dòng)，積極性高。
教育要培養(yǎng)學(xué)的民主意識(shí),否則就會(huì)這樣一代一代無(wú)所謂地“順”下去。在以后的成長(zhǎng)歲月中,學(xué)生能否堅(jiān)持自己的權(quán)利,那可能在于他的個(gè)人素質(zhì)和意志;但是現(xiàn)階段,這種素質(zhì)必須由教育來(lái)啟蒙,這就是師的職責(zé)。
——摘自《尊重學(xué)生的參與權(quán)》
