今日打開簡書才發現，自己已經有二十多天沒光顧了。想起前一陣子每天晚上臨睡前都會習慣性地打開簡書隨便記錄點什么，心里有點埋怨和遺憾的。埋怨自己沒有忙里偷閑，遺憾這二十幾天到底瞎忙了什么，居然沒有一點點的文字記錄。
今天好不容易完成了一件大事(上公開課)，心里終于松了一口氣。看到前面上公開課的老師們都那么努力認真地對待，輪到我了，也不能馬虎應付。從備課環節，我結合孩子們的學情和自己對教材的把握，擬定了詳細的教案，靜心設計了練習題。為了讓自己看起來精神一點，同時也表示對所有聽課老師和孩子們的尊重，我去了理發店把頭發盤起來了，還化了一個淡妝(自己還滿意，不過化妝師讓我久等了一下下，害得我差點遲到，心里有些不爽。我想再也沒有哪個行業的遵守作息時間的紀律可以跟學校老師比的，堅決抵制不守時現象！)。
課堂上，孩子們表現得還不錯，師生配合也比較默契，受到了聽課老師的一致好評。按照事先的約定，我給孩子們準備了棒棒糖(意為孩子們棒的獎勵)。粗心的我買糖的時候居然把上面的“真知棒”認成了“你真棒”，拿回來一細看，耶！怎么是“真知棒”呢？拿錯了還是我認錯了？不得而知。下午發糖的時候，我把這三個字寫在黑板上，問孩子們怎么理解“知”字，是知道還是知識，大部分孩子說是知識，意思掌握了知識，我真棒！這樣理解不錯，當然理解為知道了什么，我真棒也是可以的哦。根據孩子們的小組評比得分情況，有兩個小組的得分最高，都是16分，這糖到底該怎么發呢？是只發給得分高的小組還是每人都發一顆，我糾結了好久，心里想，只要有孩子能給我一個全部都發的理由，我還是想全部發下去的哦！柏洋林，對，就是柏洋林，她清脆響亮的聲音跟她矮小瘦弱的身子有些不相匹配，她說:“老師，我覺得應該每人都發。因為我們都是一個老師教出來的，雖然他們兩組得分高，他們很努力。其實我們這些小組的孩子也很努力，只是我們回答問題的機會少了，所以我們的分數低。但是我們是一樣優秀的！”好一個伶牙俐齒的孩子，居然給了我一個這么漂亮的人人都發糖的理由。教室里響起了熱烈的掌聲！“好好好，我同意！”掌聲再一次響起！
小組長迫不及待的要來領糖了，我說別慌，我還有要求。然后我告訴孩子們領到糖放在書包里，晚上坐在沙發上邊燙腳邊吃棒棒糖，我以為這是多么享受的一件事！沒想到聽到我說讓他們邊燙腳邊吃棒棒糖，一個二個笑得前仰后翻，真后悔沒有及時抓拍下來。后來改來讓大家洗完腳坐在沙發上邊看電視邊吃棒棒糖，但是呢得先給自己最親的人嘗一嘗才可以吃(一來想從小事讓孩子懂得感恩，懂得分享；二來避免孩子在放學路上邊走邊吃，萬一不小心摔倒存在嚴重的安全隱患，那時我的一番好心就完全辦成壞事啦)！看到小組長把糖領來發下去，每個孩子領到糖時的高興勁，我的心里也很高興！
再后來，從家長們反饋的信息，好多孩子把自己的糖給了弟弟妹妹，也有的給了爺爺奶奶祖祖的，好一群懂事的孩子！當然也有個別孩子都要吃完了才想起自己的媽媽的，一定是一個嘴饞貓啦！
