? ? ? ?這本書是我大四暑假的時候心血來潮買的，一直到這個月參加小組才重新翻開看，我想如果不是因為加入小組今年一定不能看完這本書。雖然我很早就了解趁早，加入讀書會，但這是第一次參加打勾小組，這也是我上大學(xué)來第一次寫讀后感，就當(dāng)是為2016畫上一個完美的句號吧。
? ? ? ?首先，我高中學(xué)理科，大學(xué)本科學(xué)工科，現(xiàn)在研究生在讀學(xué)管理，開始閱讀時我的哲學(xué)基礎(chǔ)約等于零，只在復(fù)習(xí)考研的時候被迫輸入過，但是當(dāng)時背過的東西基本什么都不剩了。當(dāng)時看到小組招募成員的推送的那一瞬間，我就覺得是時候看看《哲學(xué)的邀請》了。雖然我看完了這本書，但我并不覺得這本書里的內(nèi)容我完全理解了，當(dāng)然這本書我肯定會時不時的拿出來翻一翻，所以現(xiàn)階段我就選了兩個給我感受最深的兩個方面來寫我的感受。
第一個是學(xué)會自己思考，減少照搬和模仿。
? ? ? ?在漫長的讀書生涯中，我認(rèn)為只有近兩年我在真正地認(rèn)真地“思考”。高中之前按部就班，大家做什么我做什么，本科前兩年渾渾噩噩，考試前一周才開始學(xué)習(xí)，從大二向大三過渡時。我開始“思考”了，我以后想做什么？我以后能做什么？等等，慢慢的，我開始改變：開始看書，開始跑步，開始自律。但是，幾年過去了，我并沒有感覺我實質(zhì)上有很明顯的進(jìn)步，依舊不夠自律，執(zhí)行力依舊很差，依舊拖延癌晚期。我開始覺得我的“思考”有問題了，看過這本書之后，我發(fā)現(xiàn)之前的我只是在學(xué)習(xí)或者是重復(fù)他人的思想，這和擁有真正屬于自己的思想是不一樣的。本書的作者是對死亡這件事的認(rèn)識開始真正思考的，那么我就是從看這一章開始的，我以前看書都只是輸入，沒有任何輸出，只是被動的接受書上寫的內(nèi)容，很少會去聯(lián)系自己的實際來思考書中所寫的內(nèi)容，更別說將書中所寫運用到實際生活中了。再舉一個實例：列計劃，每次在微博上看到別人的手賬、別人的計劃覺得自己也要有一個才行，前兩天看了組長推薦的一篇文章才知道我那根本就不叫計劃，頂多就是把愿望寫下來，我向別人學(xué)習(xí)和模仿的只有計劃這個動作，而計劃背后的目的，愿景和使命感，什么都沒有。我知道要列計劃，卻不知道為什么要列計劃和怎么樣完成計劃，那結(jié)果自然可想而知，很多時候我根本無法完成我的計劃。2017年的年度計劃是我自己靜下心來思考過后的產(chǎn)物，個人覺得看起來都靠譜一些。
第二個是培養(yǎng)判斷力，判斷各種渠道的信息是對是錯，對我是否有用的能力。
? ? ? ? 現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)十分的發(fā)達(dá)，我們獲取信息資源的途徑越來越多，像是微博、微信公眾號、朋友圈。我認(rèn)為當(dāng)代的大學(xué)生必備的能力中應(yīng)該包括：1.能通過互聯(lián)網(wǎng)找到自己想要的資源，不做或者少做伸手黨，畢竟誰的資源都不是零成本的。2.能夠正確的辨認(rèn)資源的對與錯，對自己來說合適與否。為了提升自己的這種能力，書中第二章提到我們應(yīng)該從質(zhì)疑我自認(rèn)為已經(jīng)擁有的知識入手，我們可以向自己提三個問題：1.我是如何獲得這些知識的？2.我對它們的確定性有多大？3.我如何才能擴展和提升這些知識，或者有可能的話，用其他更可靠的知識來代替它們？我們有必要不時的去修正一些我們認(rèn)為自己知道的東西，將它們與我能夠找到的其他知識相對照，用批判的態(tài)度檢驗它們，以及與一些能夠幫助我更好地理解它們的人進(jìn)行辯論。不能在停留在別人告訴我、書上是這樣寫的我就去相信這種層面，這并不謹(jǐn)慎，而是要自己主動的思考，并且通過理性的思考得出對或者錯的結(jié)論。
? ? ? ? 總的來說，目前我感受最深的就是這兩點，我認(rèn)為這兩點有遞進(jìn)的關(guān)系，先學(xué)會思考，然后通過理性的思考提高自己對外部信息的判斷力?，F(xiàn)在是2016年12月31日星期六，希望在新的一年里，我能做到這兩點，我會申請一個簡書號和微信公眾號，不只閱讀，開始寫作吧。
