– 背景知識 – Zeus
宙斯（Zeus）是古希臘神話里統治宇宙的最高天神，統治宇宙。在羅馬神話中，宙斯的名字是Jupiter，木星的名字Jupiter就是起源于此。
他住在奧林匹斯山，心情好的時候，希臘陽光明媚；哭的時候，希臘就下雨。他以雷電為武器，維持天地的秩序。
上面的這座雕塑就是存于盧浮宮的宙斯的雕塑。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 注釋:延伸閱讀（關于這座雕塑有一個有意思的小故事：這座雕塑最開始刻畫的是古希臘神話中的醫神Asclepius，也是太陽神阿波羅的兒子。后來一位雕塑家Pierre Granier在這座雕塑上雕刻了右手高舉雷電，所以才被作為宙斯的雕塑。）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【今日格言（Moral）? 】? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1. Prepare today for the needs of? tomorrow. 未雨綢繆（預先做好準備）。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2. We should never look so high that we miss seeing the things around us. 我們仰望星空的時候，也不能忘記腳踏實地。（我們不能看得太高以至于忽略了身邊的事物。）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3. Don't hurt yourself to get revenge on another. 不要為了復仇而傷害自己。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4. By hurting others, we often hurt ourselves. 害人終害己。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5. People often blame their misfortunes on their friends, rather than their enemies. 人們總是把自己的不幸怪罪于朋友身上，而從不怪罪敵人。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6. It takes all kinds of people to make human society work. 社會的發展需要每一個人的努力。（每個人都能各司其職，社會才能良好的發展）
(重點方法)不帶著語法的包袱閱讀，有的同學讀英文書覺得會讀累、讀困，很大一個原因是總是推敲每個句子的語法。(閱讀途中還會遇到不認識的生詞加上花很多時間去推敲語法，所以閱讀經常進行不下去)
SO我們該在閱讀時糾結語法嗎？
——這取決于你的閱讀目的與時間狀況。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、如果是想以培養英語閱讀興趣，那么就選擇泛讀，理解文章大意就已經足夠了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、如果想進行應試方面提高，那么就要去選擇精讀：第一步仍然是理解大意，之后第二步才是再從當日文章中選取一小段來進行語法分析。
但是這還遠遠不夠。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【語法】是一個長期過程，要經過長期的課堂教學，查看語法書籍，并不斷進行專項練習。這個過程是艱苦、枯燥的，而且很容易喪失學習英語的興趣。【語法】是人為總結出來的語言規則，記住“先有語言，再有語法”。語法的最大功勞在于，老師通過語法把一門外語的表達規律和基本特征，系統地、快速地傳達給外語初學者們，讓初學者們可以識別、模仿這門外語。
對于大部分EFL(English as a Foreign Language）學習者們，可以把它當成是“浮板工具”——在不會游泳的時候，借助它熟悉掌握水性，掌握游泳的姿勢和技巧后，丟掉浮板。同理，在完全不了解一門語言的時候，想快速上手，可以借助語法，接著在掌握這門外語的表達規律后，丟掉語法。完全地丟掉一門的外語的語法，還能表達自如，這當然是很理想的狀態，這需要時間和量的累積。BUT!!! 重點是，對于作為非語言學研究者的我們來說，解析文章的語法不是我們閱讀的目的，至少不是終極目的。
有時候大家可能會遇到一個表達，覺得“咦，這句話怎么不符合我學的語法規則呢？”老師可能會告訴你這是一個靈活的表達/口頭表達/固定搭配。但從語言學的角度講，我們可以從2個角度去理解語法：
1.規范主義學派（Prescriptivism）認為，固定語言應該遵循連貫、一致的規則。
2.而描述主義學派（Descriptivism）認為，變化和適應是語言天然、必要的組成部分。所以，下次再看到所謂“不符合語法規律”的表達，不頭痛，只要這個表達是源于native speaker，那么我們就可以放心大膽去積累、運用。Don' ask why；think about how.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【如果你把小說當成課本，并且讀書時間充裕】英語基礎較弱的同學，在讀到這些包含“難點”的長句時，覺得自己理解了大意，但又覺得不夠準確，，總覺得非要分析清楚了每一個長句的成分和結構，叫出了“先行詞”、“后置定語”、“反身代詞”等等這些語法術語，自己才算徹底讀懂了文章，懸著的心才能放下。這其實是在把閱讀文本當成語言學習材料（TALO, text as a linguistic object)的心態，目的是learn to read，而非read for fun。
但是去追根究字，非常費時費力，如果你能每天讀完10~15分鐘的文章，在理解內容后，還有充裕的時間去推敲語法，而且每天堅持，那么你可以這么做。但是不可以因噎廢食，我們不該讓“語法”這頂帽子抹煞了閱讀的樂趣，如果堅持不下來，就不用死扣語法，保證讀懂情節、堅持閱讀是首位重要的。
【如果你讀小說是為了感受情節樂趣，并且閱讀時間有限】如果你把文本當成我們獲取信息和知識的媒介，文字的排列組合方式（遣詞造句）不是你最為關注的東西，你在意的是文章內容。那么你其實是信息獲取型讀者（TAVI, text as a vehichle for infomation)。
由此，你在閱讀中不會過度關注語法，你更在意故事情節的發展，人物角色的形象，環境描寫的意圖等等。回歸到閱讀的本質，是在read to learn。再加上你平時工作生活就非常繁忙，那么每天抽10多分鐘讀小說的一個章節，就已經是足夠的閱讀輸入了。所以，選擇什么閱讀方式，都是取決于自己的自身情況。但是對于現階段的同學們，我們主要提倡read to learn，重在理解文章，而非深挖語法結構。? ? ? ? ? ? ?
后記：以上為英語閱讀筆記Day2(終于知道了為什么學英語一直學不下去的原因了，培養語感不去糾結語法先照著書本閱讀下去，跟中文的RIA閱讀方法一樣，RIA指快速閱讀下次再來具體介紹)。
