上個(gè)月，樂嘉帶著女兒樂靈兒用四天時(shí)間穿越沙漠的事，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)上父母和教育專家們的熱烈討論。一開始多數(shù)網(wǎng)友為此舉動(dòng)點(diǎn)贊，可隨著樂靈兒晚上睡不著、哭鬧、生病、受傷，網(wǎng)友們開始慌了，開始質(zhì)疑這種“受難式”的教育方式，后來一邊倒地抨擊樂嘉。
反對(duì)聲無非以下幾種：
1、沒有因材施教（不是所有孩子都適合磨難教育）；
2、對(duì)于女兒過于苛刻（每天20公里徒步，超過了一個(gè)4歲孩子身體的承受能力）；
3、將父母的意愿強(qiáng)加于孩子（樂嘉控制欲太強(qiáng)）。
但這三條又不那么有說服力：
1、穿越沙漠并不是美術(shù)、音樂等特殊才能，只需要點(diǎn)勤奮，多走幾步就可以做到了。
2、這四天是在沙漠邊緣行走，也有雷殿生的專業(yè)親子徒步團(tuán)隊(duì)和父親陪同，是每天徒步20多公里，而非長(zhǎng)跑。當(dāng)然，如果能夠準(zhǔn)備的更充分，提前買好兒童戶外速干褲、電風(fēng)扇、滅蚊劑等，會(huì)更人性化點(diǎn)。
3、樂嘉只是給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。如果孩子一天都堅(jiān)持不下來，樂嘉也不會(huì)強(qiáng)求（按照樂嘉的話，下次再挑戰(zhàn)）。如果本來就具有這樣的機(jī)會(huì)，卻不敢讓孩子嘗試，相比于樂嘉，這些父母的控制欲是不是更強(qiáng)？
這也不是“虎爸”教育實(shí)踐第一次陷入輿論風(fēng)波，之前《摔跤吧，爸爸》、“狼爸”蕭百佑、“虎爸”姜文等虎爸們的教育實(shí)踐也引發(fā)了不小爭(zhēng)議——一方面是虎爸們精心安排的嚴(yán)酷訓(xùn)練，一方面是廣大父母?jìng)兊膿?dān)憂，都有各自的理由。
再進(jìn)一步分析，這一次次虎爸引起的爭(zhēng)議，更折射出了社會(huì)上的一些永恒沖突：1%的人（支持志力）VS 99%的人（支持智力）
如果詢問一位家長(zhǎng)，給孩子報(bào)了培訓(xùn)班沒？多數(shù)都會(huì)回答：報(bào)了。
如果進(jìn)一步詢問報(bào)了什么培訓(xùn)班，大部分都會(huì)說：學(xué)科輔導(dǎo)。
稍微有點(diǎn)素質(zhì)教育意識(shí)的家長(zhǎng)可能會(huì)報(bào)名音樂、美術(shù)、寫作、演講、最強(qiáng)大腦等培訓(xùn)班。若是再進(jìn)一步詢問家長(zhǎng)，為什么要讓孩子上培訓(xùn)班，幾乎所有家長(zhǎng)們會(huì)異口同聲：漲知識(shí)，變聰明，見成績(jī)。
實(shí)際上，我們可以看到，培訓(xùn)班再牛，最后能脫穎而出的學(xué)員也只有1%，并且這1%在幾年以后還能夠保持相關(guān)學(xué)習(xí)熱情的更是所剩無幾。
原因就在于，任何偉大的成就都起源于一個(gè)偉大的目標(biāo)，達(dá)成這些目標(biāo)需要源源不斷的偉大動(dòng)力，這些動(dòng)力又來自于興趣和毅力。
興趣來自于哪里呢？可能是及時(shí)行樂的利益，老師和朋友們的鼓勵(lì)，看起來很美的目標(biāo)。如果孩子沒有毅力，興趣也是一時(shí)的，是靠不住的；相反，毅力可以讓興趣之花盛開。
從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，朱熹認(rèn)為：“書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無著力處?！泵组_朗琪羅說：“天才是永恒的耐心。”
從科學(xué)研究來看，現(xiàn)代智商測(cè)試之父路易斯·特曼對(duì)1500多名高智商兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50年的追蹤研究，最終得出結(jié)論：一個(gè)人的成就高低不取決于智商高低，而取決于意志力的強(qiáng)弱。這項(xiàng)研究成果最終被評(píng)為當(dāng)年度心理學(xué)獎(jiǎng)。
樂嘉曾坦言，自己絕對(duì)不會(huì)給孩子報(bào)名學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗钪?，?duì)于成功來說，志力重要性遠(yuǎn)勝智力。無論是他本人（中專畢業(yè)），還是他培養(yǎng)出來的選手，比如崔萬志（行動(dòng)不便，語言不流暢），起點(diǎn)都不高，卻經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗贏得了人生的輝煌。
看起來樂嘉這次只是鍛煉了孩子的體能，實(shí)際上，四天穿越沙漠更是持久戰(zhàn)，更像是馬拉松，更考驗(yàn)的是耐心。
提到育兒，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)直接采納專家的建議，并且不再思考其可行性、真實(shí)性、比較價(jià)值等更為重要、更為實(shí)際的事實(shí)。
原因在于，盲從權(quán)威這種習(xí)慣可以減少我們的分析判斷，減少腦力消耗，勝算也比較大。挖掘事實(shí)需要我們仔細(xì)研究，多方咨詢和對(duì)比，費(fèi)時(shí)費(fèi)腦，風(fēng)險(xiǎn)較高。在這種投入和回報(bào)比例極其不對(duì)等的情況下，人們自然容易習(xí)慣性地聽從權(quán)威意見。
小說家契訶夫曾說：“只要你說話有權(quán)威，即使是撒謊，人家也信你?！边@就是權(quán)威的力量。
當(dāng)有些專家僅僅列舉了樂嘉育兒的片面事實(shí)，把意志的拉練當(dāng)成惡劣的體罰，把設(shè)定行為規(guī)范當(dāng)成滅絕人性，并且投之以悲傷的情感，就徹底說服了大多數(shù)家長(zhǎng)。
但是輕松也是有代價(jià)的，因?yàn)闄?quán)威者也會(huì)撒謊，權(quán)威者也會(huì)犯錯(cuò)。
當(dāng)專家指出4歲左右孩子的運(yùn)動(dòng)量最好在一定范圍內(nèi)時(shí)，那也只是說明了大多數(shù)小孩正常的平均運(yùn)動(dòng)量范圍，并沒有統(tǒng)計(jì)到經(jīng)過刻意訓(xùn)練的小孩能夠達(dá)到的上限，也沒有考慮個(gè)體差異。同時(shí)，樂嘉也不是一味強(qiáng)求孩子堅(jiān)持（中途也可以退出），并且樂靈兒最后也做到了，用事實(shí)回?fù)袅四切?quán)威者的質(zhì)疑。
西方認(rèn)為，人性本惡——源自于人的反叛精神。這時(shí)根據(jù)事實(shí)設(shè)計(jì)精妙的規(guī)范，才能夠控制住權(quán)威者的撒謊心理。同時(shí)，對(duì)于不可避免的撒謊，我們可以多觀察權(quán)威者的行動(dòng)，而非言語；多結(jié)合多方面的經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)，而非以偏概全。
俗話說：“取法乎上，得乎其中。”就算追求中庸之道，也是取法乎上，才能守中。
大量國際組織的成功實(shí)踐也在警醒著世人：只有永無止境的奮斗，才能換取最終的勝利。全球矚目的奧運(yùn)會(huì)強(qiáng)調(diào)“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神，孕育出互聯(lián)網(wǎng)前身——阿帕網(wǎng)的瘋子局DARPA會(huì)在全球網(wǎng)羅追求極致的狂熱分子，硅谷的創(chuàng)業(yè)者會(huì)比賽誰睡覺時(shí)間少。
從家庭教育來看，當(dāng)大多數(shù)家長(zhǎng)還在為是否報(bào)名課外輔導(dǎo)班而猶豫時(shí)，真正有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)早就開始磨礪孩子的意志品質(zhì)，并為此費(fèi)盡心思，只為更強(qiáng)的志力。
當(dāng)希拉里在外被新鄰居打回家時(shí)，她的母親不是安慰，也不是臭罵對(duì)方，而是將她拒之門外，并要求她不贏得別人的尊重，別回家。
在李澤鉅、李澤楷很小的時(shí)候，李嘉誠就經(jīng)常帶他們上街，觀察路邊報(bào)攤上那些賣報(bào)小孩苦學(xué)的情境；在他們九歲時(shí)，就被安排在會(huì)議室靜坐開董事會(huì)，了解會(huì)談之不易；在他們剛剛留學(xué)時(shí)，李嘉誠只送了他們兩臺(tái)代步自行車。李嘉誠本人也以身作則，戴廉價(jià)的日本手表，穿十年前的西裝，居住在三十多年前的房子里。
帶出宋氏三姐妹的宋耀如在教育子女方面也特別重視意志力，比如他常常會(huì)帶著宋靄齡一起在雨中受淋，鍛煉她的意志力和忍耐力。還會(huì)帶著三個(gè)孩子野外徒步，期間會(huì)一起抵擋食物的誘惑，忍耐饑餓，以此訓(xùn)練他們克服困難、堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。
這些行為在常人看來是多么的極端和偏執(zhí)，肯定會(huì)被認(rèn)為很怪癖，可是這些成功人士能夠下定決心，忍痛割愛，做出種種行為，難道不是因?yàn)樗麄兩钪庵酒焚|(zhì)的重要性？訓(xùn)練必然會(huì)受苦，小時(shí)候都無法吃點(diǎn)小苦頭，大了就更難面對(duì)大挑戰(zhàn)了。
積小流而成江河，積小善而成大德。為善不能知足！
從短期看，重視智力的家長(zhǎng)，帶出的孩子可以跑在前面；但是長(zhǎng)期來看，忽視志力因素的家庭，會(huì)為此付出慘重代價(jià)。馬加爵、藥家鑫、林森浩等家庭的悲劇就是最好的例子。
在過去，勤勞的人可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)資源不夠，沒有公平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而只能忍受低工資、差教育和希望渺茫的未來。
可是，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)一切都觸手可及（方法論、良師、團(tuán)隊(duì)、投資人等等），勤勞和志向的力量將會(huì)因此產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)——幾何級(jí)數(shù)地吸引越來越多的資源，而容易被情緒影響的智力將會(huì)不斷出丑，節(jié)節(jié)敗退。
這也能解釋：
為什么91年的李叫獸能成為百度副總裁？
為什么非漫畫專業(yè)的92年的陳安妮能夠?qū)⒖炜绰嬜龅?000萬用戶？
為什么哈佛大學(xué)的輟學(xué)生扎克伯格能夠在32歲晉級(jí)“美國400富豪榜”第四位？
因?yàn)椋麄兒芸赡軓?-4歲就開始積累毅力、樹立志向，并且不斷堅(jiān)持著，然而99%的專家可能到了大學(xué)畢業(yè)都還沒積累什么志力，也沒有看得起樂嘉的耐心。
而這正是大多數(shù)育兒專家看不起樂嘉的根本原因。
【文末彩蛋】
附送全文結(jié)構(gòu)圖，作為堅(jiān)持閱讀到最后的福利：）
我是熱愛教育事業(yè)的涂畫叔，愿我的思路能為您帶去一點(diǎn)啟發(fā)！
