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時隔4年，好未來旗下品牌再次調(diào)整。這是2013年好未來集團確定多品牌戰(zhàn)略后的重大調(diào)整。
這一次，學而思旗下樂加樂英語、東學堂語文，以及母公司好未來旗下樂未來分別整合為“學而思英語”、“學而思語文”、“學而思國際”。從“讓學習更有效”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆芤嬉簧哪芰Α保瑢W而思品牌理念和關(guān)鍵價值也生變。
1“學而思英語”、“學而思語文”和“學而思國際”
昨天，學而思宣布將旗下樂加樂英語、東學堂語文品牌分別整合為學而思英語、學而思語文，而母公司好未來旗下樂未來也將整合為學而思國際，負責留學業(yè)務(wù)。好未來教育集團總裁白云峰表示，此次品牌升級既基于社會評價標準以及家長教育理念的變化，也是為了響應國家推出的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》。
據(jù)學而思總校校長楊付光介紹，學而思將品牌理念、關(guān)鍵價值定義為“受益一生的能力”，并按學習能力和思維模式兩個維度拆解為六大能力，具體包括：閱讀能力、溝通能力、探究能力、抽象性思維、思辨性思維和創(chuàng)造性思維。（鯨媒體注：《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會參與3個基本方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當及實踐創(chuàng)新等6個素養(yǎng)。）
從2003年創(chuàng)立之初的“學習改變命運”，到2013年的“讓學習更有效”，到如今的“受益一生的能力”，白云峰稱，學而思品牌理念和關(guān)鍵價值從注重學習效果，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習效果和能力并舉，“未來教育將向個性化和多元化兩極發(fā)展”。
此次學而思的品牌升級不禁讓人聯(lián)想到學而思品牌近年的變遷史。
2013年8月，學而思宣布把已經(jīng)沿用10年的集團名稱由“學而思”更名為“好未來”，而且將原來學而思旗下歷史最長、規(guī)模最大的品牌學而思培優(yōu)拆分成學而思理科、樂加樂英語、東學堂語文三個子品牌，三個學科獨立運營，又相互聯(lián)系。
彼時的學而思董事長張邦鑫在公司內(nèi)部稱，由于“學而思” 的名字用于理科、培優(yōu)事業(yè)部、集團三個層面，三者定位不同，令很多內(nèi)部和外部客戶都產(chǎn)生混亂，也稀釋了學而思的競爭優(yōu)勢，因此最終決定把“學而思”這個名字留給培優(yōu)事業(yè)部，期望“學而思”更加專注地致力于培優(yōu)和理科教育的發(fā)展；同時也強調(diào)子品牌在各自領(lǐng)域垂直深入、獨立發(fā)展。
而好未來旗下子品牌“樂未來”的出現(xiàn)則是在2016年。
好未來在2015年9月全資并購了勵步英語，這將英語學科的產(chǎn)品線和用戶群下延到2-6歲，與樂加樂、樂外教一起形成了好未來英語產(chǎn)業(yè)閉環(huán)。2016年6月，好未來宣布控股國內(nèi)留學服務(wù)平臺“順順留學”，而后全資收購留學培訓機構(gòu)“唯佳”，同時發(fā)布了留學培訓新品牌“樂未來”。
“用戶對教育品牌的認知需要時間積累，在學而思品牌里面再去區(qū)分樂加樂英語、東學堂語文，可能對用戶的認知會帶來一些干擾。”楊付光對鯨媒體表示，對樂未來的更名也是考慮到學生在實際學習中出國等多樣化的需求。
不難看出，這次品牌升級，一方面突出了學而思品牌的價值，另一方面把語文和英語也放到了跟理科同樣重要的地位上，而學而思最早是由學而思理科品牌起家的。樂未來更名為學而思國際，或意味著好未來的國際教育業(yè)務(wù)將更專注于K12，發(fā)掘其K12生源中對國際教育的需求。對于好未來而言，“學而思”品牌升級打的算盤是：實現(xiàn)內(nèi)部業(yè)務(wù)與產(chǎn)品間的縱橫聯(lián)通，也使得覆蓋線上線下、國內(nèi)國際的產(chǎn)品矩陣看上去更清晰。
在促進前述六大能力落地實施方面，據(jù)楊付光介紹，學而思除了將樂加樂英語、東學堂語文、樂未來品牌分別整合為學而思英語、學而思語文、學而思國際外，學而思也在另外三個方面進行了升級，包括：建設(shè)學而思“大語文”、“英語”、“理科”學科體系；依托AI和大數(shù)據(jù)等科技輔助個性化教學，推廣教研產(chǎn)品ITS/IPS、雙師課堂、云學習等；連接愛棋道、科學隊長、摩比STEAM等多元教育產(chǎn)品。
好未來方面這次明確表示，在學而思本身的課程之外，讓過去投資的項目與之自身業(yè)務(wù)更好地“連接”——“通過集團平臺連接的素質(zhì)教育業(yè)務(wù)為學而思賦能”——也即不僅傳授學生學科知識，也通過素質(zhì)類課程培養(yǎng)學生的思維能力。
據(jù)介紹，好未來自2005年開始對素質(zhì)教育進行探索。2011年，好未來成立摩比思維館，2014年，好未來加速在素質(zhì)教育領(lǐng)域的布局，先后戰(zhàn)略投資鯊魚公園、果殼、嘿哈科技、小伴龍、科學隊長等，并完成了對勵步少兒英語的并購，以及愛棋道的控股。
值得注意的是，今年4月初，學而思還正式發(fā)布品牌學而思在線，由原旗下直播平臺海邊直播升級而來。學而思在線為學而思培優(yōu)的線上課程，采用名師直播和個性化輔導的方式進行在線直播，推雙師直播模式。
那么，學而思在線和已有的學而思網(wǎng)校有何區(qū)別？對此，白云峰向鯨媒體透露，“目前學而思網(wǎng)校會更偏向于大班的教學體系，而學校思在線更多的會結(jié)合線上和線下的區(qū)域化進行個性化產(chǎn)品的探索。”除了錄播和直播這個維度外，未來（兩個品牌）將會越來越清晰，在其他方面也將有其他維度的差異，“長期來說學而思網(wǎng)校跟學而思在線應該會有不同的產(chǎn)品定位，目前還是一個起步階段。”
2 探索AI在小班課的應用，打磨擴張“武器”？
截至上周五，好未來股價超過155美元/股，市值達到128億美元，甚至超過了新東方的124億美元。科技以及投資的概念，成為助推好未來股價高漲的重要因素之一，近期好未來的股價和市值均達到了歷史新高。學生數(shù)和經(jīng)營業(yè)績的大幅增加是好未來在資本市場上優(yōu)秀表現(xiàn)的直接原因。
好未來最新發(fā)布的、截至2017年5月31日未經(jīng)審計的2018財年第一季度財務(wù)報告顯示，2018財年Q1好未來實現(xiàn)凈收入3.219億美元，同比增長65%；歸屬好未來的凈利潤為2880萬美元，同比增長117.5%。
此前，好未來一直遵循“有一個好老師開一個班，有一個好校長開一個學校”的原則擴張，但隨著人才和產(chǎn)品供給的增加，這兩年好未來擴張?zhí)崴伲踔吝M入了如南通、徐州等三四線城市，這被稱為造就好未來業(yè)績高速發(fā)展的“地緣紅利”。截至2017年5月31日，好未來在35個城市共設(shè)有567個教學中心，其中394個培優(yōu)學習中心，8個摩比學習中心，66個勵步學習中心，109個愛智康學習中心。與三個月前的2月28日相比，教學中心數(shù)增加了60個。
披露的信息顯示，好未來還在一些城市采用雙師模式，截至今年1月，好未來的雙師課堂已經(jīng)進入四川、甘肅的8所鄉(xiāng)村小學，有20多間試點教室。目前好未來正在使用雙師模式和直播等方式進行更多的業(yè)務(wù)試點與探索。
好未來集團總裁白云峰曾告訴鯨媒體：“我們的邏輯是在任何一個模式上，都希望單點突破，今年可能會看到雙師課堂在地域濃度上發(fā)生的變化，但在地域的寬度和結(jié)構(gòu)上并沒有做大范圍的推廣。”顯然，好未來將在二線城市試點雙師模式。但按照好未來的風格，要擴張至三線及以下城市可能會較為謹慎，或許是為了積攢新模式下的另一波地緣紅利。
昨天，他表示，在好未來擴張戰(zhàn)略的背后，有著科技元素的支持。一方面，好未來在智能教學管理系統(tǒng)（ITS）、智能練習系統(tǒng)（IPS）、雙師課堂引入了科技元素。例如，好未來在雙師模式中探索表情識別、自適應學習等人工智能技術(shù)。“AI目前還在探索階段，小班課在這方面的探索正在進行，但是還沒有量產(chǎn)，這跟成本、系統(tǒng)的穩(wěn)定性有關(guān)，在基礎(chǔ)底層的搭建方面，好未來還在不斷補齊短板。”白云峰謹慎地表示。
另一方面，對于AI和大數(shù)據(jù)等科技輔助個性化教學的探索，好未來在其投資方面早有體現(xiàn)。近年來，好未來不僅投資了Minerva、Knewton、Volley等國外教育科技公司，今年5月還投資了Facethink，要將情緒識別等技術(shù)引入課堂。此外，好未來上周還和流利說達成戰(zhàn)略合作，英語流利說提供的英語語音測評技術(shù)已應用到好未來旗下部分英語學習產(chǎn)品之中。
“在改變大的民生性場景應用方面，人工智能剛剛起步。但在特定領(lǐng)域，它的場景優(yōu)化、效率提升改變上面有可能率先取得突破。” 白云峰認為，教育就是這樣一個特殊領(lǐng)域。
對于AI和老師的關(guān)系，楊付光的判斷是：“AI跟老師之間的區(qū)別就像中醫(yī)跟西醫(yī)，目前中國的老師就像中醫(yī)，主要以望聞問切的方式來進行教學，而科技就像西醫(yī)，通過新技術(shù)來給老師賦能，但是科技替代的是老師重復性的智慧屬性低的東西，更高水平的東西會回歸到老師的本原上去，一個有責任、優(yōu)秀的老師，其責任心、耐心、愛心、和孩子情感交流這些東西都會長期存在。”
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