? ? ? ? 2017年7月22日——24日，泰山大安小學教師參加了山東省優師優課課程研究中心在泰安市舉辦的“基于核心素養的課堂教學重建暨全國小學語文、數學思維教學觀摩研討會”。
? ? ? ? 會議第一天在泰山帝苑酒店三樓會議廳舉行，上午，老師們聆聽了思維可視化教學體系的創始人、學科思維導圖概念提出者、心智發展模型創建者劉濯源的講座《基于思維可視化的教學模式重構》《促進思維能力發展的思維可視化教學的實踐應用及學科建模策略》。下午，老師們又傾聽了北京師范大學教授、博士生導師崔光佐的講座《促進學生高級思維能力提升的小學課程設計與實踐學科教學》。兩位專家的講座既有理論又聯系教學實踐，闡明了未來教育中“思維”素養的提升應該是課堂教學的重點關注內容之一。
? ? ? ? 會議最后兩天，泰山大安小學的語文老師和部分綜合科目的老師來到了本次大會的語文分會場——大白峪小學四樓報告廳。在那里，老師們分別聽了來自臺灣、東北師大、北京和浙江的語文教學專家的展示課和說課，受益匪淺。他們是陳麗云老師的展示課《蝙蝠與雷達》和說課“從閱讀寫作教學形塑語文素養”；
? ? ? ? 祁敬偉老師的展示課《七顆鉆石》和說課“可視化理念下的群文閱讀教學實踐”；
? ? ? ? 吉春亞老師的展示課《兩兄弟——練思維，學表達》和說課“發展思維——語文核心素養的重中之重”；
? ? ? ? 張祖慶老師的展示課《電影遇到書之靈犬萊茜》和說課“整本書共讀的意義與價值”。
? ? ? ? 專家們所有的課都圍繞“思維”素養展開，目的在于構建基于思維技能教學的課堂教學策略，發展“學為中心，生為主體”的思維課堂。
? ? ? ? 本次會議中，泰山大安小學的老師們認真聆聽了每一位專家的講座、展示課和說課，汲取了名師名家們的教育教學智慧。并在專家的的引導下，積極思考，在核心素養培育時代，該如何以專家們為榜樣，在自己的班級中重建課堂教學，培養學生的“思維”素養？老師們做了詳細的會議筆記，并在會后進行了熱烈的討論。
? ? ? ? 相信在不久的將來，泰山大安小學的語文教學會在原有《開明國語》創新教學、小人書閱讀創新教學的基礎上，借助學科思維導圖等工具，開展思維訓練，引導學生建構有意義的學科思考，有效激發學生的自我成長，呵護學生的生成與創造，從而達到對核心素養的培養。
? ? ? ? ? 泰山大安小學師生學以致用。
