又是一年期中時，我第二次嘗試著開車來到考點。算是一個進步吧。今天監的是五年級。一進考場，同學們還是比較嚴肅認真的。他們聚精會神思考問題，寫答案的表情讓我還是很欣賞。但不一會兒，我就發現了一個問題：大多數同學的握筆姿勢都不對！很明顯的一點共性就是大家的大拇指都伸出了一個關節的長度。
一開始感到很驚訝，轉念又覺得很慚愧。因為我以前的拿筆姿勢也是這樣。其實也知道自己這樣拿筆不對，有時刻意地糾正過來，寫了一會兒覺得很別扭，又不由自主地變回原樣了。所以，一來二去，我錯誤的拿筆姿勢也這樣“頑固”地堅持了三十多年。
可是，在課堂上，當我嚴格要求孩子們坐姿端正，握筆正確的時候，我一本正經地示范正確的姿勢，心里也覺得很愧疚，明明自己平時也做不到，甚至我在同學們面前寫字時也被他們看出了錯誤的端倪，然后我立馬心虛地變過來，我想孩子們心里也會嘀咕：老師竟然拿筆也不對！我這樣“表演”式的要求孩子到底有說服力嗎？
