想到（知道）、學到、做到，各自之間有著很遠的距離，形象地講，相差一個巴菲特，或者無數個李笑來……

成長究竟是什么呢？成長的定義很簡單啊，想到之后做到。 如果想到之后不會的話，那么就去學，學到之后再去做到。很多人的生命最終為什么意義不大呢？很簡單啊，想到了，說到了，知道了，學到了，可惜最終并沒有做到，于是，不了了之。

所以說，沒有什么比“踐行”更重要了。我很喜歡我們的一位讀者的留言里的一句俏皮話：“人至賤則無敵”。確實如此。

【其實，成長就是一個想到、學到、做到，做到了之后，又是想到，學到，做到……這樣周而復始，循環往復的過程。

前些日子堅持學習了公司法，部分知識點讀了好幾遍，對這些學習過的知識把握的深度并不知情。

今天下午三點開庭，對方律師說公司和法定代表人是兩個不同的主體，不能說法定代表人就能代表公司。我知道這個觀點顯然是錯誤的，我立即予以回應：對方代理律師所說的是公司和法定代表人之間的關系，我想指出對方律師的錯誤。根據公司法的規定：法定代表人是公司的意思表示機關，公司的社團法人，是法律上擬制的人，它不可能表達自己的意志，它的意志就是通過法定代表人表現出來。所以，公司和法定代表人就是同一主體。

我說完后，對方律師也沒有任何回應。當時的我覺得很滿意，因為我覺得自己把公司和法定代表人的關系表述清楚了。但是，庭后復盤，我發現自己對于這部分知識的掌握并不系統、準確、清晰，于是，再次將公司和法定代表人的關系總結如下：一、法定代表人是公司的機關，與公司具有同一人格。公司和法定代表人之間的關系，就像自然人與其四肢的關系。二、法定代表人基于法律規定天然代表公司，享有代表人對外從事民事活動的絕對自由。無限制即為有代表權。三、法定代表人的越權代表行為有效，相對人知道或者應當知道的除外。只要清楚明白地掌握這三點，公司和法定代表人之間的關系就非常完整系統了。

所以，通過今天的知識運用，總結以下幾點：

第一，知識（概念）學習要能夠抓住必要、準確的關鍵點；第二，知識學習要與相近的概念進行區分，例如代表權與代理權的核心區別，一般重要的區別不會超過三個要點；第三，知識的學習就是為了應用，學而不用，不如不學。用了之后才能更好地發現自己認知的盲點，再學習，然后再做到，這才是成長的過程。用公司法中的一個小小的知識點的學習，運用，再學習，（尋找再運用的機會），實實在在地前進了一小步，并體會到了學習給自己帶來的快樂和充實感。】

真正能變現的東西究竟是什么呢？

我想，能夠真正用來變現的，事實上是“認知差異”：

面對同樣的信息、知識、現象、事實、數據等等；

人們不僅對它們的認知不同，比如，有少數正確的，有大多數不正確的——這里有差異；

而且，即便是在認知正確的群體里，還有認知高度、認知深度的不同——這里有差異。

人與人之間，認知差異是巨大的，弄不好大到物種間差異的地步。生活中，經常有人拿“你連這個都不知道？”或者“這個你才知道啊！”四處刷存在感，這本身就很可能是“巨大認知差異的表現”——因為，他們不知道，“知道”（即認知）本身事實上作用并不大的；真正有作用的是，比別人更有高度的認知，或者比別人更有深度的認知——用我們這個專欄的專門詞匯來講，就是，“升級過的認知”；而真正有巨大作用的，是“經過多次升級的認知”。

【我為什么講這么一大段原話摘抄下來呢？就因為升級了我的認知。我一直很羨慕那些上知天文下知地理，三教九流，無所不知，無所不曉的人，也希望自己能夠成為這樣的人。但是，現在明白，僅僅停留在“認知”的層面只是成長的起點，如果滿足于知道這個階段，那實在太淺薄了。認知需要升級，而且需要多次的升級。從此以后，我不再滿足于知道，甚至覺得知道都不能算作“知道”，只有做到才知道“知道”是否正確。】

不斷升級的最重要工具是什么呢？還真的有個答案：

行動中的思考。

單純的思考，不僅價值不高，能量也不足。事實上，“紙上談兵”說的就是這個現象。用行動去刺激思考，用思考改良行動，這才是最有效的方法。在行動中產生的思考，不僅質量高，數量多，意外驚喜業尤其多——很多想法，很多總結，很多靈感，若非正處于行動之中，是不可能存在的——這一點，是那些疏于行動的人永遠不能理解的事情。

【學習談判的知識，在具體的談判前將相關的內容多讀幾遍，然后在實際談判中運用。關注以下幾個問題：

我學習到的知識是否能夠用得上本次的談判？

如果用得上，效果好還是不好？效果好或不好的原因是什么呢？

下次能夠這些談判的知識能夠運用的更好嗎？

這些知識有什么需要改進的嗎？

如果沒有用得上，到底是什么原因？是知識本身的問題，還是條件環境等客觀因素不一樣導致用不上呢？

另外，演講也是如此，演講前，將演講的關鍵知識學習一遍，是否能夠給演講帶來更好的效果？

還有其他的很多知識的學習，都可以運用到實踐之中……】