生病好了以后的糯米，會有兩三天傲嬌期。（癥狀：蠻橫任性、嘰嘰歪歪，處處依賴人、敏感還有強(qiáng)迫癥。）

家人們想讓他多吃點(diǎn)喝點(diǎn)，養(yǎng)肥回來（蠻難的），也就睜一眼閉一眼，處處順著哄著。

一想起他氣焰囂張的樣子，我連飯都吃不下。放出話：“大家都別管了。”然后關(guān)起門來跟他“撕逼”。

昨晚，糯米因?yàn)槲野谚べ|卷起來放到客廳去了，不滿意地鬧了起來。（瑜伽墊拿回來他也不同意）

第一回合：《父母效能訓(xùn)練手冊》之“積極傾聽”

我：“你很生氣對嗎？告訴我為什么好么？”

糯米：呃呃呃.......（不鳥我）

然后我耐著性子換著句式又問了兩次，他還是不搭理我，繼續(xù)鬧脾氣。

“（積極傾聽時）孩子會感覺受到鼓勵，與父母更加親密，敞開心扉，傾聽他們的情緒和想法。與成年人一樣，孩子也喜歡交談，并通常在有人發(fā)出邀請時開口說話。”《父母效能訓(xùn)練手冊》的作者戈登博士如是說。

但事實(shí)是，這時的“積極傾聽”對糯米暫時失效了。

第二回合：《全腦教養(yǎng)法》之“幫助孩子整合左右腦”

我：（安撫，安靜陪伴，與他對視，關(guān)注他并回應(yīng)他的感受）

糯米：呃呃呃.......（繼續(xù)不鳥我）

然后我又?jǐn)[出一副人畜無害的樣子等他安靜下來......五分鐘后，情況并沒有改善。

《全腦教養(yǎng)法》的布萊森博士說，當(dāng)孩子煩躁的時候，我們應(yīng)該回應(yīng)他右腦的情感需求，他把這種情感聯(lián)結(jié)叫做“感同身受”，也就是與另外一個人深入聯(lián)結(jié)，讓他“感受身受”。當(dāng)父母和孩子感受到對方的感受，他們就能體驗(yàn)到所謂的聯(lián)結(jié)。

說是這樣，但糯米才不想跟我聯(lián)結(jié)。

第三回合......

漫長的15分鐘以后，我已經(jīng)被他逼瘋了，想不出來了什么理論了，而糯米呢，還是“嚶嚶嗚嗚”個沒完。

我怒了，一臉屠夫像，指著（立著的）瑜伽墊對他說，“這是一座火山，我必須把它運(yùn)到外面去，要不然晚上火山突然爆發(fā)，我們都會被它迸發(fā)出來的巖漿給燒死掉的......”

然后，糯米突然微微一笑很傾（嚇）城（人），不鬧了......

這到底是為什么哇？我徹底懵逼了。

“隨時準(zhǔn)備著為孩子獻(xiàn)出永不枯竭的愛意、鼓勵與激情......”這些我都有做啊。木用啊。

難道，難道，糯米最喜歡的“建立聯(lián)結(jié)”的方式是媽媽牌冷笑話？

（完）