我想，“用進廢退”應該適用于一切生理器官。腦子用得多，更加靈光。手指用得多，更加靈活。甚至嘴巴，說話多了，口吐蓮花也是水到渠成順理成章的事。
寫到這兒，我就愈發哀嘆我可憐的記憶力了。曾經的它，所向披靡，無往不利，它簡直就是我的驕傲。要說記憶力的高峰時期，要追溯到高中時代。五本歷史、政治、地理教材，語文課本上那么多古詩文，英文單詞，數學公式……那么多知識，居然全靠記憶力輸入腦中。只需朗聲讀兩遍，似乎就能深深印在腦子里，成為我的積淀。公考備考階段，常識板塊總會涉及到高中一些歷史地理知識。我首先想到的，總是那部分知識出現在高中那本教材的什么位置。上？還是下？左頁？右頁？于是，心內不得不一再嘆服高中時代的強大。它猶如強大的基因，滲透在我的血液里，一有外物刺激它就會出現，張牙舞爪耀武揚威，向我炫耀曾經的輝煌與榮華。
眼下，依舊唇紅齒白，依舊秀發飄飄。然而我的記憶力，卻在捉弄我，時刻提醒著我，已不復當年神采。很多重要時刻，必須依賴日歷和鬧鐘提醒。我甚至在想，現今科技手段的迭代更新，是不是也變相催促了我們生理器官的衰退？如今，背東西力不從心，耗時很多，大半天才能背誦一點。于是，漸生挫敗感。于是，索性再不愿去輕易嘗試。于是，記憶力，就真的一日不如一日。于是，連試的心思都再也沒有。
突然想起《中華詩詞大會》中那位16歲的“顏值與才華齊飛”的上海才女武亦姝。00后美少女，“滿足了人們對古代才女的所有幻想”。她不僅長得美，而且詩詞儲備極其豐富，蒙曼教授評價她說：詩詞的真善美是滲透到她心里去的。武亦姝的謙遜不是裝出來的，而是詩意在她心中。她站在那里氣定神閑的樣子，詩意就出來了。我覺得，只要她站在那里，就是對“腹有詩書氣自華”最美的詮釋。然而，詩意的背后，是大量閱讀、大量背誦來打底。于是，又分外渴望像她那樣娉娉裊裊。于是，心中那股渴望背誦的欲望就這樣被重重勾引了出來。
往者不可諫，來者猶可追。過去了的，榮華也好，輝煌也罷，已然成為歷史。人，不能總躺在過去的功勞簿上，自我沉醉，沾沾自喜。我需要的，是從此刻起，重拾記憶自信，讓自己煥發神采光華。
記憶長跑，走起！
