曾經(jīng)，對教育類的書有過一段如饑似渴的研讀。不過，所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于預(yù)期。后來就不大看了。至多，在書城隨便翻翻，果然也是意料之中的內(nèi)容，并不能指導(dǎo)解決我育兒時遇到的問題。

直到幾年前，帶孩子在大潤發(fā)玩，他看圖畫書，我便也去書架瀏覽，看到一本《好媽媽勝過好老師》，本也是閑閱的心，打開來，一下子便被抓住了。立刻買回家，大力向親友宣傳。

迄今，這本書已讀了數(shù)遍。

對于為人父母者而言，可遇而不可求地得到一本好的教育指導(dǎo)書，是多么幸運(yùn)的一件事呀！

《好媽媽勝過好老師》，是一本現(xiàn)實(shí)針對性和操作性都很強(qiáng)的書，尹老師孩子遇到的問題，受教育的學(xué)校環(huán)境，太多太多的家長都遇到過。尹老師對問題的處理，可以給家長們很多的啟示。

印象深刻的有幾節(jié)：

關(guān)于閱讀。

這是我感觸最多的地方。

孩子上小學(xué)了，開始不斷有人問：送孩子學(xué)什么了？學(xué)奧數(shù)了么？學(xué)作文了么？學(xué)……了么？我說：什么也沒學(xué)。人家多少有些驚訝的目光。

考試后開家長會時，孩子老師請了幾位家長談?wù)勛约旱挠齼后w會，我也說了一點(diǎn)，就是關(guān)于閱讀的問題。我以為這是個怎么強(qiáng)調(diào)都不為過的問題。尤其是如今電腦、手機(jī)都與孩子爭奪書本閱讀的時間和空間，家長更應(yīng)該重視這個問題。閱讀上去了，語文成績不會上不去。閱讀好了，語文會好，其實(shí)是閱讀能夠?qū)崿F(xiàn)的最低目標(biāo)，閱讀的益處對于孩子的終身成長都是極為重要且影響深遠(yuǎn)的，而這個效果唯有經(jīng)過漫長的十年左右的時光檢驗(yàn)，才能明顯體現(xiàn)出來。

可惜，太多的家長沒有這樣的耐心。從小學(xué)生開始，絕大多數(shù)孩子的常態(tài)是：學(xué)習(xí)很忙，沒有時間來閱讀閑書。所以家長急急忙忙地送孩子去學(xué)作文，十年樹木，百年樹人。有多少家長，在考慮孩子的教育問題時，不曾急功近利過？

關(guān)于自己的孩子誰來帶。

正確的答案是：自己的孩子自己帶。

自己帶孩子，自己才能看清孩子的變化，才能向合格或優(yōu)秀的家長這個目標(biāo)成長。

家長成長了，孩子才有更多的機(jī)緣成長。

可惜，我身邊隨處可見的都是自己的孩子隔輩的老人帶。曾經(jīng)和幾名同事談過這個，一致認(rèn)為，老人對孩子太溺愛，并且固執(zhí)地不聽人勸，當(dāng)時座中每人都舉出了自己的長輩慣寵自己孩子的實(shí)例。

年輕的父母壓力大，實(shí)在忙不過來時，可以讓家里的老人搭把手。但是，陪自己的孩子成長，還要自己親自來做才好。

關(guān)于打孩子的問題。

我們幾位孩子家長也數(shù)回議論過這個，因?yàn)槲覀兌荚?jīng)有過多次“野蠻”的行徑。因?yàn)楹⒆痈饔胁煌拖鬀]有兩片同樣的樹葉，每個孩子的不同決定了沒有一概而論的教育方法。以我們幾家的孩子為例，打作為一種懲罰的手段，對于有的孩子確實(shí)有效，對于有的孩子就沒有效果。

在這上面，我是走過許多彎路的，對我的犟孩子而言，實(shí)踐證明，打是沒有用的。實(shí)踐還證明，許多時候，我打孩子時，不是為了教育孩子，而是為了發(fā)泄自己的情緒。N名同事還有同學(xué)都在事后承認(rèn)，犯過我這樣的錯誤。這個錯誤還有著自動放大的功能，一旦動手打了孩子，一段時間內(nèi)，孩子再犯錯誤時，不管大小，父母將會不由自主地很容易地又伸出手去。

所以我想，不管打是不是有效果的手段，父母還是盡量要少打孩子。

孩子是這樣一個孩子，一定有一些能夠與他對應(yīng)的教育方法，耐下心來，仔細(xì)找找。這個算是我的自勉吧。

關(guān)于兒童多動癥。

本來我對這個名詞知之甚少，不會多于百度百科的內(nèi)容。但是家里面有個淘孩子，小外甥活潑愛動，幾乎是一刻不閑地又玩又蹦，上課又很容易溜號，一度讓家里人都對他有些懷疑。我?guī)ツ暇﹥和t(yī)院檢查那天，這種懷疑達(dá)到頂峰。

那一天下午，在醫(yī)院走廊上，孩子抓破了我的胳膊，又喊又叫，其他做相類似檢查的侯診的家長們，有的說這孩子該打一頓，有的說這孩子可能是有毛病。輪到我們了，一位老專家看了看我們做的檢查單子，又問了我?guī)讉€問題，告訴我，“孩子什么毛病也沒有，小孩子哪有不蹦蹦跳跳吵吵鬧鬧的。”此時，據(jù)我們早起出門已經(jīng)接近一天，我滿心喜悅又略有疑慮地和孩子回了家。

孩子沒毛病，全家都很高興。

后來，就看到了這本書，看了《“兒童多動癥”是個謊言》這節(jié)，有醍醐灌頂如夢初醒之感。

原來孩子好好的，是家長帶著有色的眼睛去看孩子。

孩子生活在北方，夏天再熱，也不是南方的那種悶得讓人喘不過氣的熱。在南京的那個夏天，兩個在家團(tuán)結(jié)友愛和平共處的孩子因?yàn)闊岽蛄撕脦状渭埽牙牙褷敹加行┎淮笙嘈潘麄冊谧约杭依锔静皇沁@個樣子。

我們也從未有過排在那么密集的人群里做檢查的經(jīng)歷。一大早就出門，一直排到下午近三點(diǎn)鐘才終于進(jìn)了診室見到掛號的專家，之前除了做一個儀器檢查和一個問卷外，全部都是在走廊里等待。大人又困又乏，強(qiáng)自忍耐，孩子才上一年級，哪有大人的耐性，自然要竄來跑去，又屢被大人喝止。中午匆匆到外面吃一口面條，說實(shí)話，味道真是很一般，孩子也不愛吃，勉強(qiáng)吃了幾塊我從家里帶來的小零食。平常孩子飯量還是不錯的，顯然，這一日的折騰他沒了胃口。到了下午一點(diǎn)多以后，疲憊不堪的孩子終于失掉的耐性，不肯等了，要回家。我自然不能同意，孩子沒有力量違抗我的決定，心里的憋屈終于爆發(fā)。看見我們起了沖突，候診的家長過來幾人，批評孩子，孩子看見我的胳膊被掐破了，也老實(shí)了。

我當(dāng)時就想，孩子怕是真的有點(diǎn)毛病吧。終于輪到我們了。

結(jié)果，一切正常。大夫說，小孩子注意力不集中是正常現(xiàn)象。成績沒問題就沒什么事，不要胡思亂想。

檢查完了，離開醫(yī)院，孩子有說有笑，很乖很親密地與我一起往回走。

回頭再想，孩子不過是想要點(diǎn)自由，卻被逼著在那樣一個無趣的地方呆了整整一天，（醫(yī)院環(huán)境和秩序都是不錯的，如果這一項(xiàng)也不好，孩子是不是會鬧得更早？）若是不吵不鬧，那怎么還能算是孩子？

小外甥至今也沒多少老實(shí)氣兒，舞槍弄棒的，是個小皮蛋。他下圍棋、看地圖時，卻能安靜地呆上一兩個小時，不言不語，獨(dú)自思考。一切都是一個小男孩的正常樣子。

但曾經(jīng)，家人還懷疑他有多動癥。逼迫他去做不該做的檢查。

家長的偏差，多么可怕。

除了好方法，我在尹老師的書里面還品味出至關(guān)重要的一點(diǎn)，就是，陪伴孩子成長，父母要舍得時間，要肯花心思和力氣，千萬不要偷懶。

如果人家的家長做到的自己做不到，就不能批評自己的孩子不如人。

好方法是方法，但不是捷徑。再好的辦法，也要家長和孩子一步一步地認(rèn)真地走。

（2013年5月23日）