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? 今天麥麥放學自己回家比平時晚了15分鐘，當阿貍正要打電話問老師娃是不是有什么事情放學晚的時候。“媽媽！我回來了！”麥麥急匆匆地放下書吧叫道。麥麥手上拿著一本白色封面的書，只見封面上孩子字樣的幾個大字《我要做好孩子》。阿貍心里咯噔一下，咦？這娃想變好啊！麥麥這遲回的15分鐘應該是路上在看書了，他應該是想著盡快的把書看完，不想回家馬上就是作業。于是阿貍破例讓麥麥把書看完再寫作業，反正這幾天是清明小長假，但是說好以后回家路上不能看書，那樣太不安全了。

? 麥麥看書速度還可以，還沒到晚飯前，一本331頁的書就被看完了，看完后麥麥把書遞給了阿貍說：“媽媽，我終于找到我自己了，我好想遇到我的孫老師。”阿貍帶著疑惑拿起了書開始看了起來。金玲，女，11周歲，六年級，跟誰都自來熟，男女老幼尊卑貴賤一概都能搭上話，語文還可以，遇到一些對胃口的題目，她總是能酣暢淋漓，妙語連珠。遺憾的是金玲粗心，錯別字多的離奇。語文成績就一直在90分徘徊。數學是金玲最不喜歡的功課，特別是計算題，一看就頭疼，媽媽一直為金玲的數學擔心，花了很多時間在數學作業上，可是總不見數學成績上去。英語成績也只是馬馬虎虎，一張試卷10分鐘做好了，不是首字母不大寫，就是標點沒有。。。。。。阿貍一邊看一邊說著：“麥麥，這個金玲不就是你嗎？”麥麥也附和道：“是啊！我們芋老師也說我就是金玲。所以她借這本書給我看。只是我沒有她胖。”帶著到底是不是女版麥麥的疑惑，阿貍狼吞虎咽的看著這本書。

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? 金玲是一個很重感情的孩子，她在老師出國后給老師寫信，想老師的時候會哭。金玲的爸爸金亦鳴是某大學的副教授，是一個追求精神生活的人，在現實生活中有點木訥。所以在清閑的編輯部工作的媽媽卉紫承擔了家里很多的任務。紫承總希望孩子能出類拔萃，雖然目前離他們市最好的外國語學校還有距離，但是她覺得努努力，還是有希望的。金亦鳴主張任孩子自然發展，不必逼著孩子，他堅信他們的女兒將來不會比別人差到哪兒。

? 金玲在班主任家補課的時候，于胖子為了以后能繼續抄學習成績好卻闖禍的2個同學的作業，故意冤枉金玲是“扔墊子”事件的主角。金玲看到班主任太生氣并沒有當時拆穿，把委屈先吃進肚子，再原封不動的吐出來，該是誰的再甩給誰，讓媽媽目瞪口呆。? ? ? ? 要命的數學，金玲的數學成績總是讓媽媽頭疼，金玲為了讓媽媽開心點，用好的語文成績掩蓋數學成績，沒讓媽媽簽名，后來用膠布貼別的簽名到數學試卷上，本以為小聰明會蒙混過關，哪知道好心的同桌跟自己的計謀一樣的，而且試卷一前一后。。。。。。

? ? 數學老師有一次跟金玲媽媽提到了班上有兩個學生的弱智問題，卉紫耿耿于懷，沒事的時候總是想金玲會不會是智力缺陷，要不然數學總要出錯？不經意的看到報紙，上的新名詞，學習障礙，說的是有的孩子學習不好，老師和家長都怪孩子，其實是孩子的學習有障礙的問題，比如＋總看成- ，把38看成83。卉紫一對比，越發覺得金玲情況相似。一次考試讓卉紫確定自己娃有學習障礙。數學考了89，本來還高興的卉紫一看試卷氣得鼻子冒煙。錯了2道計算題1道應用題。方程求解的附加題對了得了10分。錯的計算題是三位數乘以四位數，數字大了，金玲就犯暈，結果錯得離譜。另一個四則運算，6個數字算到第二步，莫名其妙的就丟了一個數不算。應用題的數字本來是196，人家一列試就是190.卉紫拿著試卷發抖。堅定了待金玲去看醫生的決定。

? 金玲被媽媽騙到醫院門口的時候，金玲委屈的哭了，她知道自己班上的有弱智的同學就是在這個醫院開的證明。當媽媽有點悔意的試探的說：“你要是不肯進去，那我們就回家？”金玲的心軟了下來：“要是媽媽一定要我去看，那我就去看吧。”卉紫不想浪費時間，既然來了，看了才能給自己一個定心丸，免得自己疑神疑鬼的。當一位頭發花白，看上去有點權威的醫生給前面的一位初中生看的時候，那個初中生面色蒼白，兩眼距離很開，嘴巴微張，放在桌子上的一雙手動個不停。孩子的媽媽在旁邊不停的說著：“注意力集中！醫生在問你話呢!”醫生問.：“你你知道地球是一動不動的呢？還是轉個不停的？”“轉個不停。”“真是這樣？”醫生緊逼著問孩子遲疑了，偷眼去問媽媽。醫生板著臉：“不許問人，要獨立思考！”“轉個不停！我們老師說的！”男孩一邊說著一邊要離開位置。“你感覺地球在轉嗎？”醫生又問。“為什么？”孩子搖了搖頭。孩子再也回答不出來了，開始抓耳撓腮，轉眼又去看窗外的小鳥嘰嘰喳喳。站在一旁的金玲覺得展示自己的學識的時候來了：“這個我知道！宇宙太大了，就好像我們乘船在大海里航行一樣，我們是會覺得船仿佛一動不動一樣。。。。。。”醫生不高興的扭頭朝金玲看：“你是來干什么的？”卉紫忙替女兒回答：“她來看病的。”醫生仔細的看了看金玲問：“她有什么病？”卉紫三言兩語的把金玲的情況介紹了一遍。醫生再看了看金玲。還揪了一把金玲的臉蛋問：“你覺得你和你的同學不一樣嗎？”金玲被揪后心情也松弛了，笑著說：“是不一樣，我比他們胖。”大家都被逗笑了，醫生笑著對卉紫說：“你們可以走了，孩子一切正常，如果一定要說誰有病，那是你們父母有病。”。。。。。

? 看到這讓我不禁想起娃有段時間，我說什么都聽不到，我也是各種猜測，疑神疑鬼，去了醫院測了聽力才安心。有時候不是孩子出了問題，有時候我們家長真的要反省自己。娃是家長的一面鏡子。麥麥說要找一個像書里面的孫老師，我也一直在想，這個孫老師是有什么特意功能嗎？帶著這樣的疑惑我繼續的往后看。

? 金玲的同學都在學校門口買蠶寶寶，金玲去遲了沒有買到，張靈靈為了顯擺，拿著小白蠶先在手心，然后張大嘴巴伸長舌頭將蠶寶寶放在了舌尖，，金玲拼命的伸著脖子眼睛不眨地看著小蠶在張靈靈的舌頭上蠕動，翻滾，掙扎。。。。。。張靈靈得意地含糊不清地說：“怎么樣？厲害吧？看到。。。。。”話還沒有說完，她的臉上的表情突然間驚恐地凝固了，眼睛睜得老大，嘴巴張著不敢動。金玲大叫：“蠶呢？你的舌頭呢？”張靈靈伸出舌頭，用手摸了摸，哭著說：“我把蠶--蠶 -吃--了！”張靈靈后悔莫及，恨不得用手去嘴巴里掏，吐得渾身抽搐。金玲熱心的遞過自己的水杯，拍著張靈靈安慰到：“你肯定把蠶吐出來了，漱漱口就好了。”張靈靈心有余悸的把盛有蠶寶寶的袋子扔了跑了。金玲不知如何是好。

? 金玲糾結了很久，還是把蠶寶寶帶回了家，可是城市里哪里去找桑葉呢？媽媽看著馬上要畢業考試了，哪里來的時間養蠶寶寶？就在媽媽和金玲因為養不養蠶寶寶，怎么弄到桑葉的問題焦頭爛額的時候。金玲溜出去找桑葉，找了很久很久，她誤入了一位老奶奶的家，那里有一顆很大的桑樹。金玲在跟老奶奶的交流中，老奶奶知道了金玲為什么要養蠶，還知道了金玲在學習上的苦惱。孫奶奶是外國語學校的特級數學老師。孫奶奶和金玲有了一個秘密的約定：每天放學后，金玲可以到孫奶奶家拿20片桑葉，孫奶奶給金玲補數學課半小時。這個秘密不可以告訴任何人。9一次菜市場的偶遇，金玲媽媽發現了金玲的詭異行為，和最近數學也突飛猛進，于是跟蹤了金玲。發現了孫奶奶補課的事情。卉紫想好好的感謝孫老師。可是孫老師拒絕了，孫老師覺得金玲泄密了，從此金玲不能去孫老師家了。蠶也長大了，金玲的數學成績也每次90多了。卉紫請教孫老師是用了什么辦法讓金玲數學這么大的進步。“這不是我的功勞，我什么也沒有幫她。我只是讓她對自己有信心。讓她明白她可以做得一條不錯。她做作業，我在旁邊看看，如此而已。”

“她信任你。。。。。。”

“她也可以信任你，不是嗎？”老人淡淡地笑了。“她是個很可愛的孩子，很想要好 ，可惜我們的游戲要終止了。”

? 我原本單純的以為看了這本書，去找一個像文中的孫老師就好了。其實孩子的父母就可以是孫老師，只是我們是需要學習成為孫老師。孩子的心聲常常會被成人們忽視。如果只是把孩子當做被動的教育者，擺出一副高高在上的教育者自居的姿態是永遠無法傾聽孩子心聲的。沒有哪個孩子不想成為一個好孩子的。我們需要學習成為孫老師！