班訓(xùn)營的第三天，當(dāng)明星校長提到開班儀式時，我不由地想起了我們班（27班）的開班儀式！當(dāng)天晚上，由于有事，開班儀式參加地“斷斷續(xù)續(xù)”，很不舒服。但即便如此，還是從“場外”感受到了開班儀式的感染力！很熱鬧，當(dāng)時的感覺。
（回想起來，這讓我又一次認(rèn)識到要“少做事”，即成長過程中要不斷做減法。不要兼顧太多，而是將那些最重要，權(quán)重最大的事盡力做到最好）
回到班訓(xùn)營，班訓(xùn)營Day1做了班級定位，Day2組建值月小組，科普了007規(guī)則，而Day3則是如何組織一場高質(zhì)量的開班儀式！如果說前兩期是在勾畫藍(lán)圖，運(yùn)籌帷幄，那么從這一期開始，便是執(zhí)行了！要做到言行一致，構(gòu)思與落實(shí)一致，執(zhí)行力至關(guān)重要。
而如何組織一場高質(zhì)量的開班儀式呢？我想從以下三點(diǎn)展開。
1.關(guān)于開班儀式你是如何理解的？
2.開班儀式上邀請大咖影響力重要還是激活本班重要？任選附在文末的案例寫下你的案例點(diǎn)評！
3.結(jié)合Lesson1你寫下的班級定位，發(fā)揮想象力寫下你會如何策劃你的開班儀式呢？
1. 關(guān)于開班儀式你是如何理解的？
開班儀式給戰(zhàn)友啟航的儀式感！明星校長一語中的。
儀式感就是讓某個時刻與其他時刻不一樣，用這種不一樣的感覺彰顯班級正式啟航，可以讓戰(zhàn)友們深切地意識到，從今天起，我們要開始了。
需要指出的是，儀式感需要環(huán)境烘托，就像生日Party，要精心布置房間內(nèi)的裝飾花朵，音樂等，這些環(huán)境暗示對人的心理和行為有很大調(diào)動作用[具體可參看《細(xì)節(jié)》一書中的環(huán)境暗示]。
開班儀式中的環(huán)境包括很多方面，如群內(nèi)的活躍程度等。但此處我想說的是背景音樂。儀式感需要背景音樂的幫襯，渲染氣氛，這一點(diǎn)34班的背景音樂特別棒，當(dāng)我點(diǎn)開鏈接時就被帶入了共同成長七年的情境中，情緒被點(diǎn)燃了。
1.1 傳播班級定位
班級定位對于班級發(fā)展至關(guān)重要，班訓(xùn)營Day 1 自己將班級定位為“構(gòu)建快樂，有效的寫作社群”，因此，開班儀式中，所有行為都要以班級定位的傳播為導(dǎo)向，比如背景音樂烘托的氣氛要和班級定位一致，嘉賓分享，以及組織班級活動。
1.2 參與感
參與感是盡可能讓每一個班級成員都參與到開班儀式中來，包括前期的準(zhǔn)備，及過程中的職責(zé)。有參與，有付出，對這個社群才會有感情，這也是DIY模式的核心。
同時，就像羅胖說的，讓團(tuán)隊有戰(zhàn)可打，過程中建立連接，互相影響，增進(jìn)感情；也如笑來老師說的，如何挖掘牛人對你的價值，就是和他一起做事！
34班的開班儀式中，每個戰(zhàn)友深入?yún)⑴c，上鏡，想象會有幾百人看到你的鏡頭，那種參與感，讓人心里很滿足；
參與感有以下幾點(diǎn)需要注意：
1.2.1 參與的程度
同樣是參與，蜻蜓點(diǎn)水，撓撓癢擦破皮與All in，幾乎脫了一層皮有數(shù)量級的差異，這種差別不僅在于帶給每個參與者的感受，還是倒逼成長。當(dāng)然，深入?yún)⑴c一般都需要很大的時間和精力成本，但很多時候這兩者其實(shí)是可以共融的。看看34班的開班儀式就知道了。仔細(xì)想想，一人一金句的視頻，其實(shí)并沒有占用大家太多的時間和精力成本，但其效果卻遠(yuǎn)高于一般付出的曲線函數(shù)，也就是付出同樣的時間和精力，卻得到了比以往好得多的效果。以更加低的成本實(shí)現(xiàn)最多的效益，這是整個社會擦破頭皮尋找的稀缺點(diǎn)，這應(yīng)該是我們所追求的！（這一點(diǎn)思考起于值月生期間做得一次戰(zhàn)友新年愿景墻，插鏈接）。
1.2.2參與要有反饋，努力要讓別人看得到
讓每個人參與，并且要突出參與者的價值。如將制作視頻戰(zhàn)友的名字在醒目位置標(biāo)出來，并給反饋[刻意練習(xí)的心法]。開班儀式結(jié)束后，由班長和值月生對每個參與的戰(zhàn)友給出反饋，不僅是贊美，還應(yīng)該是待改進(jìn)的地方[這一點(diǎn)很重要，每次作業(yè)雨戰(zhàn)友間的點(diǎn)評，最大的問題就在于只有鼓勵贊美，沒有改進(jìn)意見]。想想，我們生活中的很多行為，都沒有得到有效反饋，就像山谷的回聲一樣，用盡力氣大喊一聲，回音卻沒了，沒了。這會讓人悵然若失，感到做不做都一樣！
1.2.3 參與感的形式
玩游戲的時候，單純的視覺刺激不如視覺刺激加環(huán)境聲音來的帶勁；同樣的，開班儀式過程中，對每個戰(zhàn)友H5宣傳就比不上全方位的視頻好。
2.開班儀式上邀請大咖影響力重要還是激活本班重要？任選附在文末的案例寫下你的案例點(diǎn)評！
在我看來，邀請大咖影響力和激活本班并不矛盾，邀請大咖是為了助力，為了賦能，增強(qiáng)開班的儀式感，讓戰(zhàn)友感到牛人就在身邊。而激活本班戰(zhàn)友，是開班儀式的主要目的，這也是儀式感與參與感的作用。因此，兩者時間分配上把握好度就可以了，前者最好限定在10分鐘作用，后者的時間要長一點(diǎn)。
對我們班的開班儀式，雖然總體效果不錯，但還是有很多改進(jìn)地方。
（1）首先，每個戰(zhàn)友的參與度不高，所有工作基本都是值月生小組長做了，沒有將工作分派到每一個個體身上，這樣既增加了值月團(tuán)隊的工作量，又沒有將每個戰(zhàn)友“裹挾”進(jìn)來。
（2）H5對每個戰(zhàn)友的介紹不夠深入；
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3.結(jié)合Lesson1你寫下的班級定位，發(fā)揮想象力寫下你會如何策劃你的開班儀式呢？
班訓(xùn)營Day1，對班級的定位是“構(gòu)建快樂，有效的寫作社群”[班訓(xùn)營Day1-班級Bug及定位]。因此，開班儀式中需要傳達(dá)班級定位。
同時，要注重體現(xiàn)出班級的儀式感，與班級成員的參與感。
具體執(zhí)行方法如下：
3.1開班前
3.1.1開班儀式分工
班長的工作：在關(guān)鍵地方踩剎車和給資源/支援，放權(quán)，負(fù)責(zé)邀請嘉賓等
值月生工作：統(tǒng)籌整個工作；并將工作層層分派到每一個個體身上，確保每個環(huán)節(jié)工作進(jìn)度，相當(dāng)于產(chǎn)品經(jīng)理。
同時，主持，暖場主持，海報制作，視頻制作等等工作都需要具體分派到人。
3.1.2 開班儀式形式設(shè)計
開班儀式時每個戰(zhàn)友以視頻形式做自我介紹，包括個人介紹，及幾句話對“構(gòu)建快樂，有效的寫作社群”的理解與愿景（傳遞班級定位）
3.1.3正式開班前就重要環(huán)節(jié)進(jìn)行彩排
充分準(zhǔn)備和細(xì)節(jié)的打磨是一場成功的開班儀式不可獲取的過程。
3.2開班時
除了正常的程序，以下幾點(diǎn)需要注意
（1）正式開始前的有獎競答，暖場
（2）開始后以音頻報道，確保每個人在場，增加參與感，如96班的開班儀式
（3）開始時保證禁言，這是專業(yè)的表現(xiàn)
（4）各個環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，這個需要注意；如結(jié)束暗號：我的分享結(jié)束
（5）鼓勵戰(zhàn)友邀請家人，朋友圍觀。
3.3開班結(jié)束
總結(jié)討論開班工作，班長值月生給每個戰(zhàn)友工作的反饋。這個很重要！
結(jié)尾
開班儀式只是開始，接下來需要細(xì)水長流，鐵打爐盤！這也是接下來幾期班訓(xùn)營的課程內(nèi)容。
