發(fā)簡信
IP屬地：黑龍江
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彩繩系童心，端午傳溫情端午時節(jié)，為孩子們系上五彩繩，本是傳承千年的民俗儀式，卻在親手籌備與分發(fā)的過程中，化作了一場關(guān)于文化、童趣與溫暖的雙向奔赴。當(dāng)色彩斑斕的絲線在孩...
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當(dāng)傳統(tǒng)與青春相撞——端午彩蛋競技感悟粽葉飄香的時節(jié)，教室化作充滿民俗韻味的競技場。雞蛋、鴨蛋、鵝蛋整齊陳列在課桌間，同學(xué)們用彩紙、絲線、水彩為它們披上節(jié)日盛裝：有的繪著靈動的龍舟，...
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以“滿愛”為核，構(gòu)建多維教育生態(tài)
深入了解紅旗滿族鄉(xiāng)中心學(xué)校“滿愛教育”的教育主張、辦學(xué)主張后，深切感受到其對教育本質(zhì)的深刻詮釋與創(chuàng)新實踐。“辦‘滿愛’學(xué)校、育‘滿愛’學(xué)生”的宗...
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2025-05-19
解構(gòu)教育密碼：探尋教學(xué)主張、范式與模式的共生之美 研讀《教學(xué)主張》中關(guān)于教學(xué)主張、教學(xué)范式與教學(xué)模式的論述，猶如推開一扇洞察教育本質(zhì)的窗，讓我深...
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以教學(xué)主張為帆，揚學(xué)科課程之舟
讀完《打通理論與實踐的阻礙》中關(guān)于教學(xué)主張與學(xué)科課程要求的闡述，我深受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深刻的認知與思考。 教學(xué)主張作為教育實踐的靈魂，承載...
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玻璃心的母親與兩難的我
夜已經(jīng)深了，可房間里還彌漫著壓抑的氣氛。老公白天那句無心的話，像一把銳利的刀，深深地刺痛了母親的心，讓她忍不住哭了好久。面對這種情況，我滿心無奈...
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用善意澆灌的教育溫情之花
在教育的百花園里，總有一些溫暖的故事，如春日里的暖陽，輕輕拂過人們的心田，讓我們真切地感受到教育事業(yè)所蘊含的脈脈溫情與人性光輝。“笨笨”與李鎮(zhèn)西...
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以生命之光，照亮教育征程——讀趙遠坤主任教育情懷有感
在教育的浩瀚星空中，總有一些閃耀的星辰，他們雖不在教育一線，卻以非凡的熱忱與擔(dān)當(dāng)，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。人大常委主任趙遠坤便是這樣一顆璀璨之...
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以文學(xué)之光，照見教育的本真
初讀這段文字，如逢清泉入懷，既有梁曉聲先生文字中噴薄的浩然之氣，亦有新教育理念里涌動的溫?zé)崆閼选Ｎ膶W(xué)與教育，在此處如雙生花般彼此映照，讓我于字里...