前段時間， ? 一則題為“北京小學學區房25萬一平仍搶手”的新聞再次挑起人們的敏感神經。父母出資上千萬只為讓孩子就讀某名校；從首都到各大省會，從一線城市到二三線城市，再到所有的四線和縣城，學區房或者是帶學位的商品房他的賣價都要高出當地房價平均價較高百分比，盡管這樣買的人還是很多，甚至要托關系走后門。
【臭皮匠觀點】想給自己孩子找一個好的學校，本來無可厚非。但盲目的去追求學區房，盲目的去追求名校，就值得思量了！難道就只有這一條路可走嗎？
一個人的教育是一場長跑，一個孩子的成長更加如此；按照教育的主體可分為三種：家庭教育，學校教育，社會教育；很顯然，家庭教育是排在第一位的；學校更多的是教會了孩子一些知識，但家庭更多的是塑造孩子的人格，品行等，而社會是更多的是為孩子提供了一個實踐的平臺；社會教育所能提供的孩子的內容，千變萬化，包羅萬象，他對于一個人一生的成長也是至關重要的；因此學校不等于全部教育，學區房更加不等于孩子的前途!
一個孩子一輩子最重要的是品行和人格，其次才是知識和各種能力!然而教育發展的歷史表明，隨著社會的發展，家庭教育在孩子教育成長中的份量與日俱增。對孩子的教育除了依賴國家義務教育，也離不開系統科學的家庭教育。但是，在實際生活中，家庭教育卻存在著一定的局限性和諸多不容樂觀的情況。
比如很多父母沒有時間，很多孩子是爺爺奶奶，外公外婆在帶，甚至是保姆在帶，有些父母即使有時間也沒有系統的方法，更何況家庭教育的復雜性，和長期性，目前也沒有哪位專家說他有一個系統的家庭教育， ?因此才造就了現在的亂象。
講了這么多？標題的答案還沒有公布；學區房的始作俑者甚至說是創始人到底是誰？她生活在中國的戰國時期，她也有孩子，她也是一位渴望給孩子好的教育的母親，她就是孟子的母親---仉氏。哎，你還別說？她就是找到了那個時代的“名校學區房”，這才把自己的孩子培養成中國古代最著名的圣人之一！孟子，名柯。戰國時期魯國人（現在的山東省境內）。三歲時父親去世，由母親一手撫養長大。
孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。
對于孟子的教育，孟母更是重視。除了送他上學外，還督促他學習。有一天，孟子從老師子思那里逃學回家，孟母正在織布，看見孟子逃學，非常生氣，拿起一把剪刀，就把織布機上的布匹割斷了。孟子看了很惶恐，跪在地上請問原因。孟母責備他說：“你讀書就像我織布一樣。織布要一線一線地連成一寸，再連成一尺，再連成一丈、一匹，織完后才是有用的東西。學問也必須靠日積月累，不分晝夜勤求而來的。你如果偷懶，不好好讀書，半途而廢，就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒有用的東西。”
孟子聽了母親的教誨，深感慚愧。從此以后專心讀書，發憤用功，身體力行、實踐圣人的教誨，終于成為一代大儒，被后人稱為“亞圣”。這也說明了環境能改變一個人的愛好和習慣。看到這里，各位可能要笑了！臭皮匠認為，好的環境，好的學習氛圍，確實可以為孩子的成長助力不少！但各位不要忘了，我們除了可以選擇環境（找學區房）之外，其實我們還可以-----創造環境；就像臭皮匠現在一心想要做的事情：就是把天下對家庭教育對孩子教育感興趣、有熱情、有方法的人都聚集在一起這里，分享好的資訊，分享好的方法；再進行歸納整理，再分享！再實踐！我相信總有一天我們能夠探討出一條適合目前社會發展的家庭教育之路！
希望大家把這個消息（平臺）告訴天下更多的父母，讓我們走到一起，為孩子的美好明天，加油努力！
