青春的奢侈,在于擁有足夠澄澈的心情,用成百上千個路途換取一個并不真實(shí)的背影,把自己的現(xiàn)在寄予一個并不屬于將來的人。然后暗自祈禱用最優(yōu)美的方式相遇,又在倉促轉(zhuǎn)身的一刻痛徹心扉歇斯底里地哭泣。而后漸漸明白,這才是青春的真正含義。
時常有朋友問我青春何在,又是否理應(yīng)彷徨與迷茫。我只能羞澀而又尷尬地報(bào)之微笑,用在我聽起來盡量溫和的聲音輕撫他的耳畔。良久才說一句,抱歉,其實(shí)我也迷茫在青春路上的“厄爾尼諾”里,風(fēng)猛烈地吹,大雨傾盆。
是啊他昨天跟我說,既然我是兄弟,就應(yīng)該撐起這份責(zé)任;
是啊她昨天跟我說,我是最傻的,也是最天真的,或許也在為我不值;
是啊她昨天跟我說,大家都會理解我,相信我會轉(zhuǎn)角;
是啊她昨天跟我說,她也曾有過一段相似的經(jīng)歷,只是主人公相反罷了。
是啊他們的信任和鼓勵,給了我別樣的溫暖。
透過青春的臉向闊別的寒窗們揮舞著日漸棱角分明的面孔,或許能清晰看到成長給我們的臉龐留下來怎樣的吻痕。
愛過,錯過,都是經(jīng)過;好事,壞事,皆成往事。生而為人,紅塵浮浪,免不了世間一番摸爬滾打。也曾迷茫,也曾彷徨,雖抵不過少年白發(fā),卻終可見淬火成金。嘗遍人間滋味,領(lǐng)略萬種風(fēng)情。然后發(fā)現(xiàn),這個世界上最強(qiáng)大的本是自己。沒有過不去的事,自然有相知之人。我們都曾不堪一擊,也終將走向刀槍不入。
青春在歲月的尺子上占據(jù)的只是一段短暫的跨度,被幾個細(xì)密的標(biāo)尺刻度所替代。我們觀瞻它的角度,已然像日晷般,記錄了我們與它的漸行漸遠(yuǎn)。用如此蒼白的比喻描述整理時光的遺容,并放棄去顧慮這樣的表達(dá)是否學(xué)生腔濃重并且語言通俗接地氣,是否稚嫩。畢竟我們還小,還小。
那時候總是有意無意地說——時間還早呢——好像就好像青春還很長很長,而自己的年齡永遠(yuǎn)都會停留在以十開頭的數(shù)字不再變老。所以即使重復(fù)做這世界上最無趣最枯燥的事情,都不會覺得活得暗淡。只覺得要是有了更多的面包果粒橙和比基尼美女,又沒有補(bǔ)課沒有中考,那么一切就都完美了……
我想我說不上是否在堅(jiān)持初中的初衷。因?yàn)槲疫B我那可憐的初衷不知在哪一刻、在哪個角落、在誰的眼皮底下溘然長逝了。索然只剩下痛苦茫然的追懷。卻依然深刻記得曾經(jīng)和某位網(wǎng)友交談的,要有最樸素的生活,和最遙遠(yuǎn)的夢想。
用電影裝點(diǎn)視覺,用音樂代替心情,用步伐節(jié)奏生活,用旅途詮釋青春,用理想解碼生命,用駿馬馳騁天涯。
而所謂學(xué)習(xí),就是按照命運(yùn)的旨意重復(fù)著平靜而刻板的生活,或喜或悲。在清晨的早讀聲中體味喉結(jié)上下攢動、尖銳而極具爆發(fā)力的嗓音,在緊湊的課堂上沉悶而又認(rèn)真地捕捉老師的每一句話,在課間操整齊的步伐中盡力揮舞雙臂,在晚自習(xí)的明亮燈光中尋覓著一本本的練習(xí)冊和錯題集。為考試不理想而難過,為家長的輕聲埋怨而內(nèi)疚。一次次跌倒又爬起來奔跑,或者干脆爬著走遠(yuǎn)了。