我的童年是在農(nóng)村度過的。

即使當(dāng)時我的村子距離縣城不過半個小時的腳程，但九十年代的城市化進(jìn)程遠(yuǎn)不及現(xiàn)如今，硬化路面少之又少，路燈更是稀有。

所以，用現(xiàn)在的視角來看當(dāng)時，我生活的村子也是綠水環(huán)繞的古樸鄉(xiāng)野。印象中童年的村容村貌仍然是一派綠樹成蔭，蛙叫蟬鳴，瓜果飄香的自然景象。

于是，我兒時標(biāo)志性的記憶，便是由生機(jī)盎然郁郁蔥蔥的田間小路和遮天蔽日深邃清幽的整齊果園，還有各種各樣的小動物組成的。

大概那個時候，人與自然的對立并不比現(xiàn)在這么明顯。

所以，我從孩提時代就與各種小動物結(jié)緣了。

看螞蟻搬家

對于大多數(shù)孩子來說，動物世界的啟蒙者多是螞蟻，我也不例外。初入學(xué)堂的一個夏天，上課之前突降大雨。

沒有帶傘的育紅班同學(xué)都狂奔著跑回教室，我打著雨傘，倒也不急，只是閑庭閑步地走著。我四處觀望著雨中的校園，偶然看到墻角有一個蟻窩，從蟻窩周圍的新土來看，應(yīng)該是正在搬家的螞蟻。

于是，我突然想到老師上課講的下雨征兆，其中一條就有螞蟻搬家，心想果然不假。我一時好奇心起，便蹲下來，想看看他們是如何忙著搬家的。

蹲下看了一會兒，除了跑來跑去的螞蟻們我也看不出什么究竟，雨勢卻絲毫不減。再一會兒，校園里角角落落也開始有了積水，我心中不免擔(dān)憂起這些小動物。便又向前湊了湊，用雨傘把我和蟻窩一起遮住。

然而，奈何我遮住了天上的雨水，卻擋不住地上的積水一點一點地蠶食著蟻窩的領(lǐng)地。

眼看蟻窩要被水淹沒，我心想：干脆幫蟻幫到底，送佛送到西吧。于是，我從紅磚地縫里摳出一些泥土，打算和著蟻窩周圍的新土，就地鑄成一座小小的堤壩，攔住積水。

不曾想，當(dāng)我將我的魔爪伸向蟻窩的時候，還沒有等我想象中的堤壩成形，那些螞蟻就一個一個地被我手里的泥土粘住了。弄得我下手不能，又收手不得，只好狼狽地放棄了。

慢慢長大后才漸漸懂得，自然界的生滅發(fā)展都有自己的規(guī)律，并不是我們可以隨便插手改變的，弄巧成拙的大多是自以為聰明的那些人類。

養(yǎng)蠶

當(dāng)然，童年的我并沒有那么高的領(lǐng)悟，也并沒有放棄對小動物的控制。

那是正式升入小學(xué)的一個春天，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，陽光也慢慢變得和煦起來，連風(fēng)也夾帶著些許溫和的氣溫。

上課鈴響之前，教室里總是亂糟糟的，大家各玩各的，好像我們的身體也像春天一樣，慢慢活絡(luò)起來。

這時，喧鬧的教室突然闖進(jìn)來一個老婆婆，瘦骨嶙峋，佝僂著腰，手里捧著幾張舊報紙，叫喊道：“來來來……”

她照顧著手里的幾張報紙，輕輕地不敢用力，有些顫微著，繼續(xù)說：

“蠶都出了，你們誰要啊？拿家里養(yǎng)著去吧！”

教室突然安靜下來，小伙伴兒們一下子就圍了過來。只見那發(fā)黃的報紙上密密麻麻的、并不均勻的鋪滿了蠶卵，而且很多蠶籽已經(jīng)孵化出黑黑的毛茸茸的蠶幼蟲，還有些“蠶寶寶”正靠蠶絲掛在報紙上，搖搖欲墜，真叫人稀奇得很。

她只是簡單介紹了一下這黑色的小東西就是蠶，要喂它桑葉吃，等他長大就可以結(jié)繭子了。

之后，老婆婆把報紙放在一張書桌上，便如釋重負(fù)般的離開了。

大家見這東西新奇可愛，感興趣的小伙伴們，便一人撕下一塊報紙，視若珍寶。把文具盒里的鉛筆和橡皮倒了出來，“騰籠換鳥”，把這些新生的生命輕輕放了進(jìn)去。

看著這些蠕動著的小生命，上了一個下午的課，恐怕也總是心不在焉的。

當(dāng)然，我也得到了一份。當(dāng)晚拿回家，第一件事兒就是去找桑葉：“媽媽，咱們這兒哪里有桑葉樹啊？”

這是我生平第一次認(rèn)真養(yǎng)育一種動物。于是，這些意外的客人慢慢占據(jù)了我很多的課余時間。

我和一個胡同里的小伙伴，每天清晨起大早的第一件事，就是跑去果園里摘下幾片最新鮮的桑葉，而且就要樹尖上最嫩綠的那幾片。

輕輕撕成小塊，又輕輕鋪在那個放蠶的小小鞋盒里。然后看著它們可愛的小腦袋，在桑葉上搖晃著，啃食著，一口吃一個半圓弧，吃下一口的時候，又回到頂點，周而復(fù)始。

每天放學(xué)回家，第一件事就是看這些蠶寶寶有沒有長大一些，桑葉有沒有吃完，蠶屎和桑葉梗太多了，就清理出去；甚至桑葉不新鮮了，我也要馬上更換掉。

但是，好景不長……

P.S.

望月塵 | Yann：

有時胡言曾經(jīng)，有時亂語現(xiàn)在

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