今天一大早打開手機，就看到了班級群里的家長留言。說實話，我認可家長的看法。但我又不敢貿然回復，于是我向鄉村班主任工作與發展研究微信群發了段求助微信，并附上了我班孩子家長的留言，內容如下:
親愛的朋友們上午好！我今天一大早收到了家長的一條短信，卻不知該如何回復。因為家長反映的情況部分屬實，建議也合理，有爭議的是宿舍衛生，我白天沒去宿舍看，晚上去看時，特別干凈。還有飯桶位置是放在餐廳正門口的，而餐廳正門就是在樓梯下，所以不知情的人看了家長留言一定覺得不可思議。至于排隊就餐，開學前兩天我們班一直是排隊的，但全校都不排隊(后來了解以前在食堂就餐的人少)，排好的隊到了食堂依舊被沖亂。我也向相關負責人反映過，但是大家似乎沒人愿意聽取我的建議。今早我把家長反映的問題再次向負責人匯報，負責人卻說肯定有家長反映這反映那，結果沒答案;我把問題向老教師請教，他們卻說這是難纏的家長，別理他。而我自己卻認為，學校就是孩子的第二個家，我們只有做到讓家長放心，他們才得以安心。將心比心，我的孩子若生活在這樣的環境里，我也會有看法的。為什么領導和老師們都視而不見，還說家長難纏呢？現在的我在其他人眼中似乎有點另類了:因為沒人要求學生排隊，而我在要求;沒人要求班主任晚上查寢，而我去了;沒有人重視家長反映的問題，而我認同家長的看法……我的負責任就顯得像出風頭……今天下午有班會課，我原本的想法是組織一些家長來學校，一來是互相交流一下想法;二來是請家長幫助，我們一起教孩子學會整理內務。有家長的參與，他們也會理解我們的付出。可是學校從來沒有人這樣做，我的做法會無形中影響到其他老師要額外付出，其他老師如果有怨言，我該怎么辦呢？
(學生家長今早五點三十五給我發的信息)昨天下午我去了一趟學校，正好趕上學生下課放學吃晚飯時間，或許由于是孩子們都很饑餓吧，打米飯時瘋搶混亂的場面，讓當時在場的我和好幾位家長都非常震撼！食堂把裝有米飯的四個保溫桶，放在外面樓梯下的地上，孩子們一擁而上沒一個人排隊，米飯撒的滿地都是很是浪費。另外我又去了一趟女生宿舍樓，基本所有的房間里地面都有亂丟垃圾現象，每層門口也沒見有垃圾桶，估計男生宿舍衛生也好不到哪里去。由于昨天去學校沒帶手機，否則可以拍照給大家分享一下震撼的場面。總結一下昨天學校一行，給我的感覺就三個字:“臟、亂、差”。希望老師為了學生安全有續文明的就餐環境，和宿舍健康衛生的問題，能向校領導反應一下，并能做出有效改善，(就餐時間能有老師監管排隊有續，宿舍衛生建議可以讓學生自己打掃，但望學校能配備清掃工具與垃圾桶)為了孩子文明健康的成長和美好將來，愿我們攜手并進！劉老師您辛苦了！謝謝！拜托了！?
我發過留言后，? 李家成教授立即有了回復:如果是在上海或北京，也許只要幾張照片上傳到網上，學校領導就該成“網紅”了！仔細讀完家長的發言，如劉老師所說，也許會有一些出入，但如果大致信息是真實的，那么這樣的家長，也就是我們可能作為家長時會有的感受與想法。我很感慨于劉老師能有這份對家長的理解和尊重！沒有這一點，就沒有家校合作。第二，則是個體的行為了。劉老師是否還記得吳非老師講過的若干案例？您作為獨立的主體，有自己的判斷、思想，有自己的教育行為，是合理的。反之，如果永遠順大流，則很可能是對自己的不負責任。第三，從學校的角度看，問題恐怕不僅僅是這些了，包括之前所說的開學前準備工作等。第四，從問題解決的角度，如果是我，可能會嘗試肯定家長的建議；繼續和領導溝通、反映，沒什么好怕的，我們提出一些合理的建議，例如建議由學生干部組織排隊，建立良好的衛生寢室評選制度，不僅僅要反映問題，而且提出解決方案，從學校層面來考慮解決方案。第三，毫不猶豫地堅持自己班級的合理的做法，如排隊等，讓孩子為成為另類而自豪。也可以告訴孩子們，至少來自上海的一位教授是敬佩他們的。第四，不能什么事都班主任自己去做，要培養自己的學生，發揮學生的領導力。第五……待續[微笑]估計大家都在忙，我先回復，提出可以討論的若干觀點。
看到李教授的分析和支招，我突然覺得自己不再孤單了，突然涌出一股力量和勇氣，我寫道:謝謝李教授的理解、支持和幫助！今天是開學第四天，我們班只有昨天晚餐時我有事離開了，學生習慣還沒養成，才沒排隊。今天早餐時我帶著孩子們排隊，結果被其他班飛奔而來的學生沖散。我跟管理食堂的負責人建議，根據我們現有的狀況和條件，我們可以分年級排隊就餐，也可以把班級打飯菜的窗囗固定，同時把學生坐的餐桌位置固定，這樣，學生有序就餐，餐桌衛生也有人負責，還能有效控制亂倒飯菜，響應習大大的光盤行動。可是公立學校有太多體制上的弊端，沒人愿意擔責任，我若是直接找校長，會有不妥。因為我的建議一旦執行，班主任老師就必須要先付出，會更辛苦。真有點孤掌難鳴的感覺！
李教授說:“辛苦了！等中午大家有些空，您聽聽其他老師的建議啊，稍等[微笑]如果有空，請再讀讀我的留言，看看我們之間的想法的差異有哪些，這樣有助于對話。也敬佩您已經在和食堂溝通了，并提出非常具體的建議[微笑]”。
正如李教授所說，中午的時候，鄉村班主任工作與發展研究群的熱心的老師們紛紛給出了自己的意見和建議，帶給我暖暖的感動，非常感謝李教授和熱心的老師們。
發完信息，想起今天的班會設想，我又有了溫暖的支持。我又繼續寫道:好在我把我今天班會的想法與幾個家長交流了，家長們愿意來學校一起幫助教孩子們整理內務。
李教授及時給予了我充分的肯定:挺好啊，家長在以實際行動支持您。我挺敬佩給您發信的家長們的。事關我們自己的利益，退縮、隱忍也是一種方式，但也許還有第二、第三、第四種不一樣的方式[微笑]
我說家長們其實很通情達理！今早有家長來看孩子，我和他們面談的班會的事，他們說行，愿意來參加我們的班會課。
本來在學生排隊就餐的問題上，我們班成了不一樣的風景線——大家都不排隊，只有我們班排隊。我開始動搖了之前堅定的排隊信念，總感覺背后有人說我出風頭，假逞能。就在我打退堂鼓的時候，李家成教授的鼓勵就像一場及時雨，讓我撇下雜念，堅持做自己認為對的事情。有了李教授的“尚方寶劍”，回到班里，我激情飽滿的做了個即興演講，并把李教授夸贊他們堅持排隊就餐的事“添油加醋”地轉達給了孩子們，并且我又偷偷加了一句:“李教授讓我把你們每天的排隊情況拍照發給他看。”等演講結束，孩子們的熱情出乎意料的高漲。風已吹起，時機成熟。我順勢講了關于下午班會課的活動，并在班級群作了如下回復:
家長朋友們！你們好！首先感謝你們的理解和支持！我建立家校群的目的不僅是方便聯系，而且還想發揮你們的作用，真正實現家校合作。根據我以前的帶班經驗，學生往往在校表現很好，回家后卻讓家長很不滿意。經常熬夜玩手機、打游戲、看電視等，而家長一讓孩子們學習，家長與孩子間就出現了矛盾，也即你們常說的叛逆。如果家校能實現真正意義上的合作，或許孩子的家庭教育就有一點點的改觀！今天大家也都表達了自己的想法和建議，我特別開心的是我們的想法一致！在這里特別表揚陳曉家長、張翠雨家長、張家振奶奶、梅金月爺爺、龔曉華媽媽、王浩爸爸！學校的現有條件擺在這里，我們抱怨解決不了問題，所以我們只有想辦法解決問題。至于陳曉家長說的吃飯排隊問題，我們班之前是排隊的，但學校整體沒要求，我們排好隊又被沖亂。寢室衛生，我白天沒時間去看，只是孩子就寢時我去，樓道和室內是干凈的。其實我們要求孩子住校的目的是培養孩子的獨立性，所以我贊同陳曉家長的看法。故今天下午的班會課，我想邀請四位家長(兩位男士，兩位女士)與我一起上，我們一起教孩子如何整理內務。一、可以讓孩子感受到我們的關心;二、可以培養他們的獨立生活能力;三、可以給孩子們做個好榜樣;四、可以讓孩子們感受到集體的溫暖、友誼的可貴，學會感恩;五、可讓孩子切身體會家長的辛苦與不易。如果大家同意我的想法，請兩位男家長和兩位女家長報名參加。再次感謝你們的理解和支持[抱拳][抱拳]
信息一發，我把已報名的張家振奶奶的名字寫在了微信群。我原以為這樣的家校活動是開展不起來，沒想到家長們特別積極。張仁寶媽媽第一個發來信息詢問并積極報名參加。人在外地打工的王浩爸爸說:“我們在外工作不方便、那就有勞家里的家長們辛苦了。”我說:“精神支持也是支持呀！”接著張宇晨媽媽也報了名。讓我感動的還有張俊杰的媽媽，她發了一條這樣的短信:劉老師:我們在外有所不便，我已打電話叫張俊杰姨叔下午去參加，你們這建議非常好，也謝謝在家的家長們，辛苦辛苦[調皮]。還有從外地剛趕回來的張翠雨的爸爸也報了名。與此同時，發現問題并留下長段留言的陳曉的爸爸也發來了短信:@西子我們做家長的會全力積極配合支持老師的一切工作? 我們家長和老師之間都要互相理解和支持 一切都是為了孩子。
我一直以為，我們鄉村的家長大都溺愛孩子，我沒想到大家都會這么積極，內心特別感動，我不再是一個人孤軍奮戰了，我的背后有那么多高素質而又熱心的家長們，我還在擔心什么，猶豫什么呢？
說干就干。下午參加活動的家長已招募完畢，我在班群發了條信息:謝謝家長們的支持，下午來上課的家長已夠了[呲牙][呲牙]，名單公布如下:
女士:張家振奶奶、王宇晨媽媽、張仁寶媽媽
男土:張翠雨爸爸、張俊杰叔叔
感謝你們[玫瑰][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡][咖啡]下午兩點半教學樓三樓開會安排具體事宜[呲牙][呲牙]，方便的話，每人帶個抹布。
信息公布完畢，還有要報名參加活動的家長，后來龔曉華媽媽也參加了我們的活動。
時間過得很快，中午飯點到了，我們班依舊排隊就餐，儼然一道亮麗的風景線。
午飯后，我便回到辦公室想下午的活動。突然手機響了，原來是張翠雨的爸爸已經提早到了，在查看寢室有哪些問題，看來真是一個樸實又細心的爸爸，必須點贊！不到兩點時，家長們陸陸續續都到了，我們先找總務處為每個寢室要了兩張桌子，供學生擺放牙具之類的東西。家長們用帶來的抹布細細地擦拭過每一張桌子，再送到各個寢室，同時我們查看了各個寢室所缺少的東西，設計了一下物品該如何擺放，然后我們再次回辦公室開了個短會，安排了相關事宜并形成文字發在了班群。
物品歸類:
? ? ? ? 1、牙具、洗發精、沐浴露擺放在桌子上，整齊劃一;
? ? ? ? 2、衣服掛放;
? ? ? ? 3、鞋子擺放;
? ? ? ? 4、被子統一疊成豆腐塊;
? ? ? ? 5、箱子擺放;
? ? ? ? 6、水瓶擺放;
? ? ? ? 7、洗衣、疊衣及箱內物品整理;
? ? ? ? 8、室內衛生保潔;
? ? ? ? 9、毛巾掛哪(待解決);
? ? ? ? 10、少曬衣服的頂叉(待解決)
后續問題，請大家發言討論[呲牙][呲牙]
隨后龔曉華媽媽發現了新問題:宿舍沒窗簾，洗澡間沒有，也不讓點蚊香，我今天去宿舍看，白天都好多蚊子，可讓孩子放在安全地方點或裝個紗門也行。
短會之后，我陪同家長們來到教室，同學們熱烈的鼓掌歡迎并表達了我們的謝謝！我也再次向所有人說明了我們的活動要解決的問題。
解說完畢，我們一行快快樂樂地奔赴我們的寢室了。按照先前的分工，來到我們各自的工作場地——寢室。把我們認為先前不合理的布局一一按照我們的設計改正過來。我們忙了整整兩節課，累并快樂著。
通過活動，家長們充分理解了老師的辛苦，孩子的難帶，同時也認識到了孩子的動手能力太差，以后在家庭教育中要著重培養。孩子們也從活動中理解了大人的不易，雖然只是一些生活小事，要想做好，實屬不易。同時感受到了集體的溫暖！特別值得一提的是:張翠雨爸爸免費給女生302寢室裝上了紗門，活動結束后，張仁寶媽媽和王宇晨媽媽晚上又送來了嶄新的頂叉(叉衣服用的)。好事情還沒有結束，我查寢回來，遠在上海工作的許婧然的媽媽語音和短信留言:各位寶爸，寶媽們晚上好，女生宿舍301的窗簾，紗門和衛生間的門簾你們不用擔心了，最近兩天我會幫裝好的[呲牙]。
活動雖然結束了，但我相信:愛心的傳遞、奉獻的精神，榜樣的力量等等，這些正能量不會隨著活動結束。我更愿意相信:這只是一顆小小的火種。星星之火，可以燎原！隨著我們家校活動的開展，農村的家校合作，不是不可為，而是大有可為！我認為要讓孩子更好的成長，家長也要一同成長！
為了讓活動有持續的生命力，我讓孩子們在他們的凝視練筆本上記錄下了自己的收獲，并在今天的作文課上講評了此次凝視練筆片斷，對優秀片斷一一做了賞析，啟發學生學會觀察、記錄、思考并留下痕跡，我想這樣的源頭活水也會有助于孩子閱讀和寫作能力的提升。
這樣的活動我第一次做，可能有很多方面有待于繼續探索、研究、改進、完善。扎根鄉土，我愿為鄉村教育的改善做一點點力所能及的事。同時也特別感謝鄉村班主任工作與發展研究群的李家成教授和熱心的群友的幫助和指導！遺憾的是我在女生宿舍指導工作，卻錯過了男生宿舍本次活動的精彩(未拍下男生宿舍的活動過程。)，下次活動時應考慮全面一點。
