又是一年幼升小，不少朋友問起：要不要上學前班啊？怎么進行學前準備啊？
這真是一個“千古不變”的話題啊！
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1
這些年，我常教低年級，自己的孩子即將入學的時候，我也特地給他做了幼小銜接的強化。
我的原則是：
提前滲透，謹防過度。
如果不提前滲透一點兒，怕孩子剛入學的時候吃力，影響自信，影響對學習的興趣。
但是，我也預防了另一面，就是在家里學得太多，尤其是在我就是小學老師、就教這個的情況下，千萬不要讓孩子對上小學失去好奇，將來的上課學習失去神秘感。這樣可能會使他上課不聽講，覺得自己都學過了，都會了。
小學里的功課設置是：語文、數學、英語、體育、音樂、美術、科學、心理健康、道德與法治（就是過去的思想品德）。
所以我在學業上給孩子從這些方面做了準備。
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2
語文：主要是三個方面，也是家長們最最關心的：拼音、識字、寫字。
拼音啟蒙：
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第一，心態輕松。
我是在孩子馬上上小學這一年的寒假開始給他滲透的，基本上就用了幾天的功夫。不是我有多神，也不是孩子有多牛，主要是我們的心態好，我壓根就沒覺得學拼音會是個事兒。
因為自己就是老師，所以很明確拼音的作用和重要性，其實拼音只是幫助識字的工具，沒有想象的那么重要，不是說學不好拼音，就學不好語文了。（當然，學得好更有利于學習和閱讀）
第二，游戲中學。
我買了一套洪恩拼音學習書，為了點讀，還特地配了一支點讀筆，一共花了不到400元。后來孩子學習的經過，讓我覺得400元都多花了。
這套書是我當時在市場上選了很久，才選出來的。重點就是能夠點讀，這樣孩子自己就可以操作，不用完全依賴大人。
對我孩子學習拼音，最有用的就是里面的字母點讀掛圖，這張掛圖現在還掛在我家的墻上。
然后就是一首拼音歌曲（？尷尬，我記不清了，是兒歌還是歌曲），有一段時間，我孩子總是自己哼唱，這個過程，就是一遍又一遍地在重復學習啊。
然后他就哼著小曲兒，對著掛圖，一一辨認——完全是自發的，認不準了就用點讀筆點一點。
所以，在認識拼音字母這一關上，他非常順利。這也是我在實際教學工作中，發現不少孩子存在的第一個最大的困難，另一個困難就是拼讀。
那種bd、pq不分的情況，我孩子完全沒有出現過。當時孩子已經正式開始學習英語（上課外班）半年了，也沒有出現混淆的情況。關鍵是我也沒給他死摳，可能就沒發現他混了也說不定。
也有拼音字母卡片，但是好像沒怎么用。孩子興致來了翻一翻、玩一玩，自己還認一認，不會了問我，我就告訴他。僅此而已。
第三，化整為零。
17年初，我做了一個講座，講到在家怎么給孩子教拼音的。戳這里了解《講座預告——手把手教你，怎樣在家里幫娃輕松快樂學拼音》
我把聲母分成組，其實就是教材中的分課時，然后把能跟這個聲母拼的韻母列出來，隔幾天，就學一組，每個音節拼一下，有時候孩子會說這不就是哪個字的那個音嗎，我就給與肯定，或者糾正錯誤。
隔幾天學這么一次，一次用不了10分鐘，孩子完全沒覺得是在學習。很輕松就找到了“拼”的感覺。
第四，生活運用。
有時候想起來了，隨便說句話、說個詞，拼一拼，這時候拼的是音，并不看字母，只是想培養出孩子對音素的敏感。
在我的實際教學中，有的學生，每個字母都認識，但是合在一起愣是拼不出來。主要原因，就是對音素不敏感。音素，是最小的語音單位。對音素敏感的孩子，對拼讀掌握比較輕松。
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3
識字啟蒙：
這方面我基本沒做什么。從上學前，到入學后，我都沒有對孩子進行過除課本之外的識字專項練習，而是在閱讀和生活中識字，這也符合尹建莉老師的觀點。
為了更放心，我買了一套和一年級上冊語文教材配套的識字卡片，為了保持孩子將來對課本的興趣，我并沒告訴孩子，這是上學后書上要求認識的字。
我用這套卡片，給孩子簡單測了一下，就是一張一張拿出來，讓他認出什么字，認識的放在一邊，不認識的放在另一邊。測完以后，我看了一下，至少超過一半是認識的，也就沒再刻意強化。
寫字啟蒙：
這方面我自己對自己做的還比較滿意。學前和上學后，我都沒給孩子報書法班。因為工作經驗，我發現很多孩子手太生，上學前別說寫字，就連畫畫都很少，所以拿筆不知道怎么拿，寫筆畫抖抖索索，寫字太困難。所以，我在寒假的時候，給孩子買了一本配套的生字描紅手冊，從筆畫開始教。
太慶幸我的這個做法了！我的孩子平時很喜歡寫寫畫畫，但是拿起筆來寫字，開始的時候就是最簡單的那些字：一二三上，橫豎撇捺，我發現他真的挺費勁，寫一橫都得半分鐘，一個字一分鐘也寫不完。所以，我就做好了長期奮戰的準備。當時是寒假，我想還有一年呢，一共就100個字（課本內容是100個會寫字），不用著急，計劃寫上3輪。第一輪是描紅，完全靠描，不寫。
不過小孩子就這樣，越不讓干的事越要干，不讓他寫，讓他少寫幾個，還不樂意，有時候偷偷寫幾個。
在描紅的時候，我會教他認讀字的讀音，然后看看上面印的組詞，再看筆順。慢慢地，他自己就能獨立完成描紅了。
當然，即使描完了，獨立書寫的時候，還是不容易。每個字我都會指導他看字的筆畫位置，這樣就能把握住字的間架結構，字形不會太差。
這樣的做法，幫他在入學后，能快速適應學習，寫作業的準確性和速度，都有了保證。
孩子學習輕松，很容易建立了自信。寫作業快，就有更多的時間玩，以及閱讀和拓展，而不是每天竭盡全力，還是寫不完課堂作業。
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4
數字書寫：
既然做了漢字書寫的準備，數學也不能忘，我在網上找了電子版數字書寫描紅，打印出來讓孩子描了描。對書寫來說，數字遠比漢字容易得多，所以簡單練練，沒花多少時間在上面。
口算：
工作經驗告訴我，口算的準確性和速度，是一年級數學學習的重中之重。所以，我也找了10以內的口算題，讓孩子做。也測了測速度，但是因為還有一年的時間，所以不急。
不過因為我從小就注意培養孩子各方面的學習和知識拓展（主要是在生活中滲透），孩子的數感有了，平時自己就經常算數。
我在這篇文章《從不會跳到一次破100，幼兒園的跳繩作業對孩子上學有什么用？》里寫過，他練習跳繩的時候，每次都算算跳的總數。
后來，同事告訴我，不要在學前練得太熟練，預防上學后失去興趣，我就沒再練。總體來說，數學上的準備較少，主要靠學前的積累，比如看書，還有玩《邏輯狗》。
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5
英語
英語就不多寫了，因為孩子從入學前一年就開始了正式上課，系統的學習。準備挺充分，我也就沒擔心。
相關閱讀：
《為什么有的學生很努力，卻怎么也學不好？點醒我的，居然是兒子的這個問題》
《10天讀了23本英語書，我們這樣完成課外英語班的寒假作業》
體育
你可能要問了：怎么體育還要進行學前滲透嗎？
是的！
現在體育課的重要性，不亞于語文數學，在學校里，除了語文數學老師，數量最多的，就是體育老師。看課程表，每天都有的課，也是語文數學和體育，很多學校，英語課只是一周上2節。
工作的便利，能夠接觸到這些信息，我知道每年都會進行體質健康測試，測驗孩子的一分鐘跳繩、肺活量、50米跑等等項目，其中跳繩是很難短時間內提高的，所以提前就開始練習跳繩。這段故事我記在了《從不會跳到一次破100，幼兒園的跳繩作業對孩子上學有什么用？》這篇文章里。
美術、音樂、心理健康、道德與法治、科學
這些科目，就不用提前準備了。上課的時候，主要學習方式是聽講，也不會進行紙筆測試。
孩子要上小學了，看起來沖在前面的是孩子，
實際上，父母才是幕后英雄！
