早上從教室回來，看到班級又出現違紀，我跟愛人說，都讓檢查了，但是效果還是不好。
愛人說，孩子現在看手機的時間越來越長，不知道我的方法是什么，會不會繼續往下掉?，F在壓根不看書。又說，班級管理，既想要長期效果，又想要短期效果。
給我的感覺是他在指責我，指責我沒有教育好孩子。我說了這樣的感覺，說我現在覺得焦慮。擔心孩子學不好，擔心班級管不好。
他說他不是指責我。只是給我講出事實。我說他講的時候，我就覺得壓力很大，一股什么從胸腔往下流，壓到腎臟，感覺很不舒服。
其實我是內外交困。經濟上欠款很多，工作上不會管理。
他說也許這就是成長的代價吧。我說，就像你以前說的那樣，小時候的試錯糾錯成本很低，等孩子長大了，代價就很大。以前覺得我是學霸，結果這條路，我走著走著，走不動了，我周圍都是黑暗，我想父母給的支持就是站在我身后，然而并沒有。我想孩子現在大概也是這樣。人際交往上，我只知道付出討好，把我認為是好的東西，給別人，以期獲得人家的認可。也沒有。我就不知道做什么了。與人打交道，這么多年，其實都很空，都沒有觸碰到真實的人，不知道自己的邊界，所以現在不會管理。
愛人說，想想富人思維，你能做什么？
我想，我大概就是要讀管理的書籍，然后向有經驗的老師請教。
我說，就像我弟弟，他大概是有邊界的，所以他可以向外抓取。
愛人說，你想想老是說聽話，你一直都記著咱爸的話，不敢丟工作。就像你說的，以前的勤奮自律都是假勤奮假自律。
我就想說，那現在對于我的孩子，我可能看不懂她現在的行為，可是我是不是的無腦選擇相信她。
愛人說，你看看你自己的狀態，你不開心。
可是我想說，你說的話，讓我很堵心，好吧。
我沒有說出來的話是，他現在的自主觀念特別強烈，道理講的咣咣響，可是聽的人卻感覺非常不舒服。可是我不知道怎么和他說。
愛人說也許就像剎車一樣，走下坡路的時候，發動機不起作用，只有跌到底了，發動機才會起作用。
對于我這個近12歲的孩子，我不知道她的內在發動機什么時候才會啟動。
煩亂。
班主任工作就是我的短板，或者說目前還不知道自己的長處是什么。不會和人打交道，那就去打交道啊。
人大概是這樣。就是看著你想要從坑里爬出來，就打擊你。但是你在坑里的時候，就嘲笑你。
今早，見到L老師，他看見我孩子的衣著比較單薄，就說，你怎么給孩子穿衣服的，給她穿那么薄，你自己穿的像個老太太一樣。我說，我孩子穿成那樣，她自己知道冷不冷，她也不生病。他說，那你穿成這樣，你生病。我說，我也不怎么生病呀。
他對我的否定，我清晰可見。我周圍的人對我大多持有一種看不起的感覺吧。那是人家的感覺我干涉不了，我唯一能做的就是努力去拓展自我吧。
我好煩呀。
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