? ? ? ?“媽媽，放學路上我遇到王YF了，要他還我的《中外名家散文》，他不還。”
? ? ? ?王YF：這本書只是你人生中的一個篇章，翻過去就翻過去了，要它干嘛？！
? ? ? ?馬YK：這本書是我人生的墊腳石，沒有它，我會站不穩。
? ? ?“你們倆說話還蠻有水平咧。”
? ? ? 2016年 11月，高三聯考，作文題材是：“你怎么看待追隨者和引領者”。考試結束后，高三年級語文組將得分高的6篇作文印發給每個班，其中就有馬同學的53分作文。她沾沾自喜，我看了一下，行文很一般，最大的亮點就是引經據典，體現了自己閱讀面比較廣。
? ? ? ?隔壁班的學生王YF（初中同班同學）看到了，請教她作文怎么寫，馬同學將自己曾經最愛的一本書——《中外名家散文》借給了他。
? ? ? ?這本書的每一篇，她都認真看過，好的句子畫線，摘抄;特別喜歡的篇章，反復看，爛熟于心;遇到喜歡的作者，會去買他的書，比如芥川龍之介，蒲寧，紀伯倫，尼采，王小波，史鐵生，波德萊爾……在我看來，就一本很普通的書，卻是她閱讀路上的指南針和墊腳石，經由這本書，她認識了不少知名作家和優秀譯者，對經典文學產生了閱讀興趣。
? ? ? ? ?高二暑假，她不再詢問別人該讀什么書，而是從一本書中發現另一本書，她學會了從經典書籍中找閱讀方向，學會了在作家的引導下找閱讀切入點。每本書就是一塊墊腳石，每多一塊，閱讀面就會開闊一次。
? ? ? ? 而我目前的任務，就是大力支持她買“墊腳石”。這本不滿意。沒關系。再買。直到滿意為止，讓她學會怎么去挑一本適合自己口味的書。
? ? ? 比如買芥川龍之介的書。她想，高三了，小說沒時間看，可以擠時間看散文，于是在網上買了下面的這本，但覺得譯得一般，不喜歡。
? ? ? ?后來逛書店，看到有別的版本，因為不能拆，看著不錯，就買了，仍是不喜歡。
? ? ? ?有了上面的經歷，再買，格外的小心，在網上反復查看、比較，經過一番甄選，終于買了本滿意的——《疑惑》，吳樹文翻譯的。
? ? ? ? 真是眾里尋他千百度。
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