美術(shù)課上，老師給三個孩子各發(fā)了一張紙。
紙上畫著一只老虎，和一只兔子。
“小朋友們，請你們在畫面里加上一樣?xùn)|西，好讓老虎不傷害到兔子。”
第一個孩子拿起藍(lán)色蠟筆，在紙中間畫了一片海。
“有海，老虎就看不見兔子啦。”
老師滿意地點點頭，贊賞其想象力。
第二個孩子立刻抓起了紅色蠟筆，在老虎的嘴邊畫上鮮血。
“敲掉老虎所有的牙，它就吃不了兔子啦！”
小孩說這話時興奮不已。老師略微遲疑，但最終還是帶著笑容以示鼓勵。
第三個孩子思忖良久，也拿起紅色蠟筆，在老虎和兔子中間，認(rèn)真地涂了一顆歪歪扭扭的小紅心。
“如果老虎愛小兔子，就肯定不會傷害它啦！”
老師被這純真善良所打動，慈愛地摸了摸他的頭。心想，這孩子以后一定會活得幸福。
三十年后的某日，三位學(xué)生相約一起拜訪曾經(jīng)的老師。
此時學(xué)生們正值壯年，而老師早已鬢角發(fā)白。
談話間他問起幾位學(xué)生的近況，生活可還如意。
和當(dāng)年一樣，第一位學(xué)生面容平和，笑吟吟地答道，“順其自然，我很知足。”
第二位學(xué)生則神采奕奕，腕上的金手表顯眼奪目。“領(lǐng)導(dǎo)提攜我，下屬敬畏我，我很滿足。”
第三位學(xué)生卻郁郁寡歡。
“我秉持誠心，卻遭人欺騙。我顯露善意，卻被人利用。這世間沒有純粹之愛，我無法幸福。”
不久后，學(xué)生們各自辭別離去。
老師望著三個中年人或挺拔或沉重的背影，陷入沉思
