原創文章，育兒探討，學生家長的教育經驗實錄，分享兒童教育的經驗，關注媽媽自身成長。
紅梅
宋·王十朋
桃李莫相妒，夭姿元不同
猶余雪霜態，未肯十分紅
小學教育，二年級男孩的故事
平平媽媽一直認為寫作是個厚積薄發的過程，對作文這方面，認為孩子年紀還小，看書多了，自然會好。
寒假又要來到，平平媽媽最近在學校門口經常看到社會上各種寒假輔導班的廣告。昨天，聽到幾位家長在閑聊給孩子報了什么寒假班，平平媽媽按捺不住好奇也湊了過去。
“作文很重要，要從小抓。”“對對，我也輔導不好，就給孩子報了班。”……幾位媽媽都說給孩子報了作文班。
看來許多家長都認識到作文的重要性，要從小抓孩子的寫作。
確實，即使不只看考試的成績，在社會工作和生活中，也處處離不開寫作，寫作能力是衡量一個人能力大小的重要指標，也是一個人文化水平高低的一個極為重要的標志。平平媽媽一直認為寫作是個厚積薄發的過程，對孩子作文這方面，認為年紀還小，看書多了，自然會好。
平平媽媽想到前幾天老師布置看圖寫話作業，這是最基礎的寫作練習，就把平平難住了。
趴在書桌上半個小時，平平也沒有寫出來，“我完全沒有頭緒”“我要求助”……在孩子的大呼小叫下，平平媽媽實在忍不住，放棄了讓平平獨立完成的想法，對平平一二三四講了起來。媽媽講得口干舌燥，誰知道等平平寫好一看，干巴巴三五句，要求的“想什么”“做什么”都沒寫。
“要不要也給平平報個寫作班呢？”平平媽媽聽了家長閑聊，心里在猶豫。
孩子寫作文，與觀察力、想象力以及運用語言的能力都有關，作文是培養孩子觀察問題、思考問題、解決問題能力的最好途徑。
“媽媽在進步”認為，孩子寫作文和閱讀量有很重要的關系，但是也不完全只依賴閱讀。
孩子寫作文，與觀察力、想象力以及運用語言的能力都有關，作文是培養孩子觀察問題、思考問題、解決問題能力的最好途徑。
孩子寫作文的目的：一是培養觀察事物、分析事物的認識能力，二是培養遣詞造句、有邏輯組織段落的表達能力。
提高認識能力，就需要引導孩子對景物、人物、學校、家庭等生活中遇到的不同事物進行認真觀察，有了認識能力，才能充實寫作文的素材庫。
家長應激發起孩子的寫作興趣。培養觀察力有利于激發孩子的寫作興趣，開闊視野，發展智力。
觀察是寫作的基礎，要想寫好作文，要學會觀察。
孩子觀察事物容易東看一眼，西看一眼，沒有次序。家長要引導孩子抓住事物特點，按照一定的次序，有條理地觀察和表達。
只要孩子堅持多寫多練，把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情用恰當的語言表達出來，并通過大量閱讀來積累知識，積累詞匯，學習正確的思維方式、表現方法、表達技巧，就能由易到難，寫出好文章。
“媽媽在進步”提醒練習寫作的妙招——寫日記。
寫日記以其自由、輕松的特點成為培養寫作習慣的一種便捷、高效的辦法。記日記就是把每天發生在自己身上或周圍的事情記錄下來。學習寫日記，可以促使孩子隨時隨地觀察周圍人和事，培養觀察能力，練習寫作能力，提高寫作水平。
平平的故事還再繼續。如果您想一起探討兒童教育的問題，請關注“媽媽在進步”。
教育的本質是什么?
德國哲學家雅斯貝爾斯說，“教育本質是
一棵樹搖動另一棵樹，
一朵云推動另一朵云，
一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
在教育孩子的過程中，
只有媽媽做得好，孩子才會成長得優秀。
