好多天沒更文了。今天目標兩百字吧。
一來說說今天的課,講的是“長方體的表面積”。學具準備的倉促,很多孩子上課了,還沒有剪下附頁的長方體展開圖。心里有些生氣,但沒有表現(xiàn)出來,只在心里對自己說:“沒有就用聽的吧。”對孩子說:“沒有學具的同學,看一看旁邊同學的,讓自己的損失降至最低。”
接著開始講表面積的概念,長方體或正方體六個面的總面積,叫做它們的表面積。接著讓孩子們讀了一遍,希望讀一遍能記一輩子。
然后開始粘成立體圖形
好多天沒更文了。今天目標兩百字吧。
一來說說今天的課,講的是“長方體的表面積”。學具準備的倉促,很多孩子上課了,還沒有剪下附頁的長方體展開圖。心里有些生氣,但沒有表現(xiàn)出來,只在心里對自己說:“沒有就用聽的吧。”對孩子說:“沒有學具的同學,看一看旁邊同學的,讓自己的損失降至最低。”
接著開始講表面積的概念,長方體或正方體六個面的總面積,叫做它們的表面積。接著讓孩子們讀了一遍,希望讀一遍能記一輩子。
然后開始粘成立體圖形