我國是一個歷史悠久，幅員遼闊的多民族國家，各民族舞蹈表演形式風格不同，所蘊藏著的內涵和特質也各不相同，但共同組成了我國繁盛的民間舞蹈藝術體系。
4月25日第二屆青椒計劃分科網絡研修課程辣椒藝術第三講，益教室的李佳昕老師為我們帶來了第一期舞蹈藝術第二課——《走進中國民族民間舞（上）》。
課程回顧：
1、我國的民族構成、民族分布。
2、部分少數民族舞蹈介紹：藏族、蒙古族、維吾爾族、傣族、朝鮮族
3、相關人物及代表作品：
刀美蘭：《水》、《金色的孔雀》、《召樹屯與楠木諾娜》
楊麗萍：《雀之靈》、《月光》、《云南映象》
本次打卡主題：
觀看舞蹈視頻《摘葡萄》、《蠱碗舞》、《長鼓舞》、《水》體會不同的民族舞蹈差異，說一說你最喜歡的舞蹈視頻作品是哪個，為什么？
本次打卡總結：
辣椒藝術打卡情況：有效打卡455人
優點：
大部分老師能夠表達內心真實感受，實實在在的在課程學習后，觀看舞蹈視頻，打卡自己的感受思考。很多美術老師的打卡內容會聯系教學中的實際，嘗試學科融合的新的教學方法。
缺點：
1、存在部分教師打卡內容是網上摘抄的，復制粘貼后進行小部分修改的現象，有的老師甚至是完全照搬。
2、有個別老師仍在打卡之前課程的內容。
本次優秀打卡名單：（共41人）
杜爾伯特006王杰
富裕092劉旭
廣南250趙加巧
廣南392陸定花
廣南421陸聲桂
海倫061王暢
海倫077姜春初
海倫094霍晶晶
鶴崗036孟凡琪
佳木斯184王詩萌
佳木斯396李宏輝
金塔454魏娟
金塔499何娟
克山031康凌云
蘭西070盛丹娜
灤平259徐艷婕
灤平386王靜
芒市603楊秋榮
芒市669張未春
牡丹江083石洪波
訥河084劉斯涵
農安005何鑫彤
三都1450陸利花
雙鴨山004郭金玲
雙鴨山097王榮慧
雙鴨山113柳曉
雙鴨山123王濤
雙鴨山137宋美慧
泰來056王欣
通河005張譽文
通河022朱美縈
望奎033蔡爽
五常049李思佳
興文053伏兵兵
鎮賚092劉子嫣
延壽047王洪超
延壽058許愛慧
榆樹011官萍
沅陵536田林靜
雜多353東周
肇東076韓楚楚
部分優秀打卡展示：
摘? 興文053伏兵兵 ?打卡日記：
說起新疆維吾爾的音樂舞蹈，那是99年父親帶我去新疆打工，第一次就這樣來到新疆，從此以后新疆成了我們常住的半路客人。在火車即將越過甘肅地界時，就能聽到很獨特的吆喝叫賣聲、新疆特產，新疆大棗、葡萄干等等。隨著一曲《我們新疆好地方》在廣播間響起時，那悠揚的汽笛聲足以讓你意識到你來到了新疆。這以后我對新疆有了不一樣的感情，就說維吾爾族和其他民族一樣都經歷過各個不同時期各種政治宗教影響，逐漸發展為現在這樣的舞蹈。也許是這樣的地域生活給我不一樣的生活方式，事實上我是一個漢族，但是正因為我從小喜歡清真生活，才和很多維吾爾族兄弟姐妹走的更近。時常有很多同事啊學生問我是哪里的，我都會說我是新疆的，這不是我說謊，是我覺得我這么多年已經把自己當做新疆人來看，我很是喜歡它。有很多民族都會自己稱贊自己家鄉或者自己民族，是一個“歌舞之鄉”、會說話就會唱歌、能歌善舞的民族、但是這個詞用在新疆我覺得一點也不過分，因為它有這個份來配這個稱號。時常我們都會說，“民族的就是世界的”。而這種獨特的地域風情孕育這般民族的音樂。也就是在李老師的熏陶下吧，沒想到我一個和舞蹈絕緣的人竟然開始喜歡舞蹈。這幾天我也看了《長鼓舞》、《盅碗舞》、《摘葡萄》總體來說有很多相似之處，舞者的技術不分伯仲、都很精湛。也都是我們音樂舞蹈屆的鼻祖，有很多讓我們學習的地方。但是對我來說可能想象最深的還是《摘葡萄》。《摘葡萄》這個舞蹈作品，它很切合生活實際體驗把“摘葡萄”這個主題生動形象的賦予在舞蹈家身上，再通過舞蹈家活靈活現的呈現這個場面，特別是阿依吐拉精彩的演繹淋漓盡致的詮釋了這個作品所表達的一切。這位姑娘面對一串串葡萄散發的芳香，自己面對獲得大豐收時感到無比的激動喜悅，發自內心油然而生的一種舞動，先后兩次通過摘嘗葡萄，貌似葡萄的酸甜讓人陶醉一樣。那種細膩生動含蓄優美的表情讓人浮想沉醉在葡萄莊園中。后面我再次看這個舞蹈時，后面有一些介紹，說是當年阿依吐拉是常常陪同我們敬愛的周總理外出演出的，從那個年代起我們來看這個作品，的確是一種民族精神盛宴。絕對是具有我們中國特色的作品，哪個時候來看我總覺得都不過時。
課程師生答疑記錄：
1.在上一節課后老師將芭蕾舞的相關知識及視頻應用到了美術課堂中，受到孩子們的喜愛，如何將本節課民族民間舞的知識引入到美術課堂中？
佳昕老師：今天課上我們基本所說的是少數民族的最多的就是欣賞了三個不同風格的傣族舞蹈。您可以有這么幾種方法。第一種方法是你可以給孩子們放一段傣族舞蹈的音樂或者視頻，可以是表現她們那邊風土人情的視頻，也可以給孩子們講一講潑水節，或者可以讓他們即興作畫，看看他們聽到這些音樂或視頻時能想到哪些場景或者顏色，將它們應用到畫面上，這樣有可能會有很多出其不意的作品。第二種方法是你可以給他們看傣族的舞蹈視頻。可以讓他們先模仿幾個動作，比如說楊麗萍老師的標志性的孔雀舞的動作，有一個就是模仿孔雀頭部形狀的，還有就是是提起裙子的造型，可以讓孩子們去模仿，然后讓孩子們試著將模仿的造型畫出來，剛剛那個方法是即興的，這種方法就像是寫生了。第三種方法，你可以給他們看一下《邵多麗》的舞蹈。因為是三個姑娘跳的那個舞蹈，他們的節奏感很強，有快感和慢感，孩子們可以試著在不同的節奏感下作畫，也是即興的一個方式，而且還有就是第三個舞蹈可看性很強的一點，就是三個女子她們拿了三種道具，而且穿了三種顏色的衣服，相當于每個人都非常的有個性。舞蹈中三人就相當于三姐妹。大姐是帶草帽的。二姐是拿著花的，三妹是拿著桿的。你可以讓孩子們試著擺一擺三個人的造型，試著模仿一下，像這種即興構圖的方式都可以應用到你的美術教學中。我們留的課后作業，您也可以看一看其他民族的舞蹈。比如說新疆舞或者維族舞蹈，蒙族舞蹈也都可以作為您課堂的拓展，但是建議您一個民族一個民族的來，別讓孩子混淆了不同民族的舞蹈特點。
2.孩子沒有舞蹈功底，想教她們學習民族舞蹈表演節目，從哪個民族的舞蹈開始學習？
佳昕老師：首先您可以看看是不是有您比較感興趣的民族或者孩子們比較感興趣的民族，您可以先從興趣點切入。比如說您比較喜歡藏族的舞蹈的話可以從從藏族的基本動作，比如說顫膝和手部和腳部的搭配動作，協調動作可以先試起來；如果是蒙族舞蹈的話，你可以從他們的提壓腕兒以及肩部的律動開始訓練，如果是維族舞蹈的話，你就得先練他們的移頸，也就是動脖子，還有他們的繞腕動作，因為這個是維族舞蹈的特征。如果是沒有基礎的話，就不要嘗試朝鮮族的舞蹈了，因為朝鮮族的舞蹈，她對氣韻的要求比較高。如果您要是給她們編排維族舞蹈的話，其實網上有很多相關的視頻，您可以學習網上視頻教動作，也可以自己編動作。4~6年級的孩子壓腿的話壓軟度稍微有一點風險，如果是維族舞蹈的話，是不需要壓腿這些動作的，因為維族舞蹈沒有下叉的動作，您可以不用給孩子們做過多的腿部訓練。如果孩子們的腰軟度比較軟的話您可以多設計一些腰部動作，硬的話，就可以讓她們擺擺造型，動脖子這樣。因為她們沒有舞蹈功底的話，上手還是一定要從最簡單的開始。掌握動脖子和繞腕，基本上她的舞蹈風格就出來了。如果孩子們的風格表現的不是很明顯的話，您可以啟發他們多挑眉毛，眼神要有勾人的感覺，因為新疆人的表情很豐富，在表演時，表情和眼神都要有，這樣風格性也會更強一些。
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