? ? ? ? 我們有了第一次的搶麥成功，周三再一次又順利的搶到了上麥的機(jī)會(huì)，今天的順序比較超前，排到第12名，暖場(chǎng)之后，我們排在了第五名，孩子們很興奮，躍躍欲試，讀的更認(rèn)真，聽(tīng)的也更用心了。
? ? ? 在一首激昂奮進(jìn)的《國(guó)家》歌曲中開(kāi)始了今天的彩虹花和閱課晨讀，伴隨著悅耳的音樂(lè)，孩子們一起跟唱起來(lái)，即使孩子們唱的不那么熟練，但讓我這位攝影者此情此景此時(shí)愛(ài)國(guó)之情油然而生。跟隨張瑩萍老師走進(jìn)今天的《夜上受降城聞笛》詩(shī)詞學(xué)習(xí)。
張老師為我們糾正字音“降”。
走進(jìn)作者∶李益(746——829)唐代詩(shī)人,字君虞,祖籍涼州姑臧(甘肅武咸市涼州區(qū)),后遷河南鄭州。以邊塞詩(shī)作名世,擅長(zhǎng)絕句,尤其工于七絕,代表作品:《塞下曲三首》《夜上受降城聞笛》。
理解題目∶夜晚時(shí)分在受降城外聽(tīng)到思鄉(xiāng)的笛音。
理解詩(shī)意:回樂(lè)峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。
? ? ? 這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩(shī)作，從多角度描繪了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。
如果說(shuō)前兩句寫景，景中寓情，蓄而未發(fā)；那么后兩句則正面寫情。在萬(wàn)籟俱寂中，夜風(fēng)送來(lái)嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使詩(shī)人想到：是哪座烽火臺(tái)上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無(wú)盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動(dòng)了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長(zhǎng)的邊塞之夜，他們一個(gè)個(gè)披衣而起，憂郁的目光掠過(guò)似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方······“不知何處”，寫出了詩(shī)人月夜聞笛時(shí)的迷惘心情，映襯出夜景的空寥寂寞?！耙灰埂焙汀氨M望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。
? ? ? 孩子們?cè)诿利惖那宄?，坐在自己的座位上看著大屏幕中投入朗讀中最精神的自己，這種全國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播給孩子們帶來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力是可想而知的。
? 從全詩(shī)來(lái)看，前兩句寫的是色，第三句寫的是聲；末句抒心中所感，寫的是情。前三句都是為末句直接抒情作烘托、鋪墊。開(kāi)頭由視覺(jué)形象引動(dòng)綿綿鄉(xiāng)情，進(jìn)而由聽(tīng)覺(jué)形象把鄉(xiāng)思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已經(jīng)蓄勢(shì)有余，末句一般就用直抒寫出。李益卻蹊徑獨(dú)辟，讓滿孕之情在結(jié)尾處打個(gè)回旋，用擬想中的征人望鄉(xiāng)的鏡頭加以表現(xiàn)，使人感到句絕而意不絕，在戛然而止處仍然漾開(kāi)一個(gè)又一個(gè)漣漪。這首詩(shī)藝術(shù)上的成功，就在于把詩(shī)中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩(shī)情、畫意與音樂(lè)美熔于一爐，組成了一個(gè)完整的藝術(shù)整體，意境渾成，簡(jiǎn)潔空靈，而又具有含蘊(yùn)不盡的特點(diǎn)。
這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏平緩，寓情于景，以景寫情，寫出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。詩(shī)意婉曲深遠(yuǎn)，讓人回味無(wú)窮。
? ? ? ? 連續(xù)兩次的搶麥成功，我發(fā)現(xiàn)我找到了搶麥的竅門，晨讀課上到一半的時(shí)候，四年級(jí)的燕子老師來(lái)到我們班請(qǐng)教上麥方法，我把謝校長(zhǎng)分享的陜縣沈莉紅老師的《成功上麥有妙招》推薦給她，并跟她仔細(xì)分享了我們成功上麥的過(guò)程，看到燕子老師渴望和羨慕的表情，我們班的孩子感覺(jué)更幸福了。當(dāng)燕子老師走后我跟我們班的孩子約定，只要我們能夠順利上麥六次，我們今后就不再搶麥啦，雖然不搶麥但我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)持上好每一節(jié)晨讀課，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也承受過(guò)渴望搶到麥的那種迫切欲望，還有搶到麥之后的興奮和激動(dòng)，我們想讓這種喜悅，讓所有的農(nóng)村娃娃和助學(xué)教師都能夠親身感受到，在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，特別是彩虹花晨讀課上參與的人數(shù)那么多，早晨只有30位的搶麥名額，熱場(chǎng)啟動(dòng)的一瞬間，不管你的手機(jī)慢，手慢，還是網(wǎng)速慢，都有可能失去上麥機(jī)會(huì)。大概3秒鐘的時(shí)間，網(wǎng)上報(bào)麥已經(jīng)滿額，這樣的機(jī)會(huì)，大家都想擁有，所以有快樂(lè)大家要一起分享。
? ? ? 在上次晨讀課熱場(chǎng)的過(guò)程中，我們看到優(yōu)秀同學(xué)的詩(shī)詞配畫做的特別的精致美觀，我就問(wèn)孩子找找原因，我們和他們的差別在哪里？好多孩子都說(shuō)了我們的詩(shī)詞配畫沒(méi)染色。是的，孩子們，即使冬天是寒冷的，但是它的色彩依然繽紛多樣呀!你們?yōu)槭裁粗划嫼诎咨兀坑械暮⒆诱f(shuō)涂色有點(diǎn)麻煩，但是正所謂你們的怕麻煩，所以導(dǎo)致你的詩(shī)詞配畫有點(diǎn)單調(diào)，除了黑白色，還有什么顏色呢？用你的眼睛發(fā)現(xiàn)并展示到你的繪本上豐富你的詩(shī)詞配畫，相信你們也能夠做出更精美的詩(shī)詞配畫來(lái)。
? ? 有了老師的提醒和要求，孩子們就會(huì)給你帶來(lái)驚喜，今天的詩(shī)詞配畫大家做的豐富多彩，更值得表?yè)P(yáng)的是我們班劉元?jiǎng)偻瑢W(xué)向來(lái)不認(rèn)真完成詩(shī)詞配畫，由于在周二的書法課上得到了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這次的詩(shī)詞配畫也做的非常出色。
