比較咱們國家與美國的優劣不是本文的討論范疇, 這個話題太宏大, 就不在此一一贅述了. 但帶團老師的這般作為, 我不知道他是為了真的民主自由還是為了想吸引學生去美國讀書牟利? 我想后者的可能性更大一點, 這樣卑劣自私地打著民主自由的愰子, 向這些思想尚未成熟的初中生推銷, 不得不讓我們警惕這種所謂的游學的目的.
兒子暑假去了一趟美國游學, 不去不行, 因為他身邊的同學都有類似經歷, 我們家初一才去, 感覺都有點晚了. 由于是專業的旅行社老師帶領, 又是和同校同級同學一起組團, 整個行程下來, 感覺兒子還是玩得挺開心的.十五天時間里, 將大半個美國走遍了, 雖然行程主要集中在美國一些知名院校如哈佛, 麻省理工等大學的校園免費參觀,有點對不起這不菲的團費, 但只要兒子玩得開心, 也感覺物有所值了.
但我今天寫這文章的目的當然不是介紹兒子的游學行程及他游學的感受, 而是在游學的過程中發生的一些小事, 讓我感覺有些憤怒, 也感覺旅行社做得非常不地道!
兒子從美國回來后, 我們許久沒見到自己的兒子, 心情肯定是興奮的. 第二天,跟兒子吃飯時, 又問起兒子游學中的開心事情. 兒子感嘆說如果在美國讀書就好了, 他所寄宿的美國家庭的小孩讀書非常輕松, 沒有中國這么大的學習壓力. 這一點我確實也是非常贊同的, 中國現行教育體制讓所有小學生和中學生苦不堪言倒也罷了, 而且升學帶來的壓力及功能性教育給所有家長及學生都上了一道欲罷不能的緊箍咒. 兒子能想到這一點, 我覺得兒子眼界確實也開闊了, 至少能夠自主比較出兩種不同教育體制的優劣了!
接著兒子又跟我說:"老爸, 你努力一點, 讓我去美國讀高中好了!", 我當是兒子開玩笑的, 因為我們父子倆經常互相調侃一下, 于是我也不以為意. 不過在接下來的幾天里, 兒子又兩次跟我們說想去美國讀高中, 游說我和老婆的支持, 我和老婆私底下還想, 兒子去了一趟美國, 怎么對去美國上學這么上心了? 因為我和老婆的觀念就是兒子以后如果能拿到國外獎學金則就去國外上大學, 其它免談.
于是乎, 在他又一次提及這事情時, 我好奇問兒子怎么現在突然這么想去美國上高中? 兒子一開始也只是重復強調美國上學如何如何好, 后來突然說起旅行社的帶團老師跟他們講過中國沒有言論自由, 美國則有言論自由, 美國要比中國如何如何先進自由等等. 我并非愚昧的憤青, 美國比中國好一些也是正常的現象, 但我很好奇為什么老師會無緣無故跟他們談這些? 兒子說, 帶團老師經常晚上在他們宿舍跟同學們討論這些話題, 主旨無非是中國諸般不好, 美國諸般如何好, 白天在景點時, 也是動輒說美國有民主自由等. 至此, 我終于明白兒子游學回來后那么想去美國上學的動機了, 估計就是有這種帶團老師在十五天的游學行程中天天對他們進行傳銷式洗腦!
比較咱們國家與美國的優劣不是本文的討論范疇, 這個話題太宏大, 就不在此一一贅述了. 但帶團老師的這般作為, 我不知道他是為了真的民主自由還是為了想吸引學生去美國讀書牟利? 我想后者的可能性更大一點, 這樣卑劣自私地打著民主自由的愰子, 來向這些思想尚未成熟的初中生推銷, 用心何其險惡!!! 希望其它家長看到此文后, 能警惕到這種國外游學的目的.
