? ? ? ? 昨晚餐桌上，母親聊到我們小區(qū)有位女孩，身負(fù)7門課，大約是：圍棋、繪畫、鋼琴、舞蹈、英語，還有…母親說，太多了，記不清！這姑娘，我敢肯定，完全碾壓我們社區(qū)所有小朋友，估計(jì)方圓幾十里也難找到PK對手。女孩同我女兒一樣大，都是幼兒園中班的小朋友，我好奇有些娃的極限在哪里？
? ? ? ? 如果說女孩是自愿的，那么…等等。你信我可不信！雖然不能妄加猜測到底是女孩的意愿還是家長的推動使然，但如果我是女孩的父親，總感覺哪里不對勁，總感覺不怎么自豪驕傲。學(xué)得越多，是否離學(xué)習(xí)的初衷越來越遠(yuǎn)了呢？這個(gè)問題，需要我們每個(gè)家長刻在大腦中，時(shí)常拿出來檢驗(yàn)一下。
? ? ? ? 我和女兒說，“我們當(dāng)初帶你看了小朋友彈鋼琴，臺下的小朋友又唱又跳，你覺得很開心，對嗎？所以，你當(dāng)下就決定也學(xué)鋼琴。爸爸覺得，音樂使人快樂，你看，音樂的“樂”和快樂的“樂”是一個(gè)字。爸爸希望音樂能成為你的好朋友，以后如果你不開心，就彈彈琴，或許能讓你開心起來?！?和女兒分享這些話，是讓她明確學(xué)鋼琴的初衷，即便有時(shí)候會遇到枯燥的練習(xí)，但總目標(biāo)不會改變——尋找快樂。從腦科學(xué)角度看，鋼琴能平衡孩子左右腦的發(fā)展，然是全球皆知。謀快樂和平衡腦發(fā)展，成了我們選擇學(xué)鋼琴的初衷。
? ? ? ? 除了學(xué)習(xí)鋼琴外，目前沒有在任何培訓(xùn)班上課了。然而，我一直在思考，如果把教育比作一艘船，教育的目標(biāo)是彼岸，那么什么才能幫助船到達(dá)彼岸，或者說，那幾個(gè)必不可少的工具和人：羅盤、錨、發(fā)動機(jī)、船長，都對應(yīng)著什么？
? ? ? ? 我之前在文章中提出了很多優(yōu)秀元素《家長不修身，如何帶領(lǐng)孩子邁向“恐怖”的智能時(shí)代？》。最為看重的前三是：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、樂觀精神（抗挫力）和好奇心。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，方法早已具象化，就是每天陪讀繪本，分享書中有趣的知識，經(jīng)常去書店和圖書館。好奇心的呵護(hù)，與閱讀有密切關(guān)聯(lián)。書中所藏，則是萬事萬物的本源。對萬事萬物有所探索欲望，就是好奇心。書中的內(nèi)容，可以呼應(yīng)真實(shí)世界，邁開腿，去真實(shí)的世界探索，全方位感受好奇心帶來的滿足感。
? ? ? ? 然而，女兒樂觀精神的培養(yǎng)，對于我來說，仍有挑戰(zhàn)。女兒恰恰又是屬于膽小甚微的性格。樂觀精神培養(yǎng)的重要性和心理學(xué)理論基礎(chǔ)，在我讀過塞利格曼教授的書后，已經(jīng)完全接受。《樂觀（抗挫力）是一種能力，可以后天習(xí)得，悲觀的你只是對事物的解釋風(fēng)格出了問題》。然而，方法論上，我一直在探索，直至看到一位群內(nèi)好友，魯稚老師的發(fā)文《美國教育，贏在體育》，方才有所醒悟。體育，無論是多人競技體育還是個(gè)人項(xiàng)目，都蘊(yùn)含著大量的失敗和挫折，同時(shí)也充滿著勝利和喜悅。每一次面對失敗，就是磨練抗挫力的機(jī)會。每一次勝利，皆是“游戲思維”中的反饋機(jī)制，因?yàn)轶w育本身就是游戲中的一種。
? ? ? ? 在想明白后，毫無疑問，體育被納入教育女兒的體系中。體育，是游戲的一種。體育能協(xié)助家長打磨孩子的抗挫力。同理，其他游戲也存在失敗和勝利，亦或有相似的效果。游戲的種類太多，凡是能讓孩子產(chǎn)生興趣的都可以嘗試，要提醒的是，電子屏幕類游戲需要家長嚴(yán)格控制時(shí)間和次數(shù)。
? ? ? ? 又一輪思考過后，我從無數(shù)雜亂的教育理論和培訓(xùn)課程中跳脫出來，這得感謝我從不隨大流的性格，感謝在加拿大大學(xué)時(shí)學(xué)到的批判性思維。現(xiàn)在，教育女兒的三個(gè)大方法論成形了：陪閱讀、陪游戲、陪體育。是不是非常精煉？然而，這“三陪”的背后，是家長大量的時(shí)間、精力和腦力付出，這大約也是家庭教育的基石。不過，仔細(xì)觀察后，你會發(fā)現(xiàn)大量家長平日和周末往返于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家之間，路上的時(shí)間和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呆呆刷手機(jī)的時(shí)間，不見得少到哪去。時(shí)間面前，人人平等，愿意付出時(shí)間和精力的家長，不妨思量一下，什么才是那艘“船”（教育目的）所必須的。務(wù)必找到真正的“羅盤”、“發(fā)動機(jī)”和“錨”，因?yàn)槟悴攀沁@艘“船”起航階段的“船長”。
? ? ? ? 那些不愿意花費(fèi)時(shí)間、精力和腦力的“船長們”，似乎不在乎那艘“船”駛向哪兒，內(nèi)心或許總有一句自我安慰的話：天高任鳥飛，海寬任船漂。
