關(guān)于高考，近年來的爭議有些大，似乎它是中國應(yīng)試教育的最大癥結(jié)所在，也是題海戰(zhàn)術(shù)的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ欢瑢?duì)于在高考中受益的許多寒門子弟而言，高考無疑是改變自身乃至整個(gè)家族命運(yùn)的最有效途徑。
就在前兩天，一則新聞新鮮出爐：衡水中學(xué)在浙江某地掛牌，一官員稱我們不需要！后面的帖子很有意思，有的直接指出：這簡直就是浙江教育的倒退！我們不需要這種“高考工廠”“名校加工廠”，這和浙江的素質(zhì)教育理念不相符，是典型的應(yīng)試教育，破壞了浙江的教育環(huán)境… …
看到這些鬧哄哄的評(píng)論，我只想說，它水土服不服，等時(shí)間來檢驗(yàn)吧，至于說影響教育環(huán)境，那更不必?fù)?dān)心了，因?yàn)榧热徽憬瓕?duì)自己的教育如此有信心，那還怕這個(gè)“外來戶”嗎？
其實(shí)，林中白狼在他的《高考戰(zhàn)斗手冊(cè)》中已經(jīng)對(duì)衡水中學(xué)做了調(diào)研和評(píng)價(jià)。高考是一場特殊的考試，所以必須用特殊的手段和方法，衡水中學(xué)只不過把這種“特殊”體現(xiàn)的更加淋漓盡致而已，而這種特殊被許多人稱為“豪無人性”。關(guān)于這一點(diǎn)，恐怕只有從衡水走出去的人才有資格發(fā)言吧。還有一點(diǎn)，就像有人指出的，如果這些地區(qū)的學(xué)子不努力考出高分，就走不進(jìn)更高的學(xué)府，享受不到更人性化的“素質(zhì)教育”，長此以往，階層固化會(huì)更明顯、甚至更早到來。
每年有幾十萬的莘莘學(xué)子趕赴考場,接受一場特殊的選拔，而這場選拔被林中白狼稱為是一場中國特有的中國式“成人禮”。如果你是高中生，如果你是高三生，必須勇敢地面對(duì)這場“戰(zhàn)斗”，成為一名“戰(zhàn)士”。就像1943年5月，鄂西會(huì)戰(zhàn)中守衛(wèi)石碑要塞的那些毫無經(jīng)驗(yàn)的十五六、十七八、甚至更年輕的少年兵們一樣，為家園為尊嚴(yán)為生存而戰(zhàn)！
比起他們，我們何其有幸，起碼不用真的付出生命的代價(jià)以換取活下去的可能。要體會(huì)它的殘酷，先請(qǐng)“穿越”到那個(gè)特殊的年代，你會(huì)不會(huì)如白狼所說，起先會(huì)“懵逼”，而后會(huì)義無反顧成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士呢？我想會(huì)的！因?yàn)槟惚軣o可避、躲無可躲，無論你愿不愿意、甘不甘心，時(shí)間還是會(huì)把你推向“戰(zhàn)場”。與其抱怨和退縮，不如迎頭趕上！
那么，我們?yōu)槭裁匆蔀橐幻麘?zhàn)士，為什么而戰(zhàn)呢？不同的人有不同的訴求：
為成為國家宏偉藍(lán)圖的”優(yōu)秀而強(qiáng)大”的個(gè)體,
為自己的生存，
為自己的獨(dú)立
為自己的夢(mèng)想
為改變命運(yùn)
… …
但有一點(diǎn)，不管為了什么，都應(yīng)保持正常的心態(tài)。要從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。正如白狼所說，高考是我們的權(quán)利，是和大家公平競爭的機(jī)會(huì)。要抵擋負(fù)面信息，保持心態(tài)穩(wěn)定，特別是資源不發(fā)達(dá)地區(qū)的考生，更要看到和別的地區(qū)的考生的差距，全力以赴，排除一切干擾（譬如早戀），不給自己留遺憾，為自己將來能和他們站在相同的平臺(tái)上看世界長見識(shí)而加油努力。
有一點(diǎn)，就是白狼提到的“前方高能預(yù)警”：好多人在進(jìn)入大學(xué)之后一下子失去了努力的方向，精神渙散。有人把這歸結(jié)為為了高考耗光了力量，所以在大學(xué)后再?zèng)]有動(dòng)力了，還指出這種現(xiàn)象在衡水這類高分學(xué)生中尤為突出。其實(shí)，這是一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)的問題，高考只是高中階段必須完成的一個(gè)短期目標(biāo)，經(jīng)歷了高考、順利進(jìn)入了大學(xué)，我們才站在了一個(gè)更高的平臺(tái)上，并不意味著可以一勞永逸，坐享其成，甚至從此怠惰不前。而學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)，進(jìn)入大學(xué)也并不是丟盔棄甲的時(shí)機(jī)，它只是新課題新挑戰(zhàn)的開始，所以要注意轉(zhuǎn)換思維方式和學(xué)習(xí)方式。
再次，祝愿所有高中生們都能像戰(zhàn)士一樣直面困難，祝愿所有正在奮斗的高三生們都能夢(mèng)想成真！
