全國卷III：我與高考或我看高考（適用地區：四川、廣西、貴州、云南）

10多年前的我

時間回到10多年前，我想到了我的高考歲月。高考歲月最苦的是高三，每天起早貪黑連續學習長達10幾個小時，而且身心承受著巨大的壓力，但當時自己絲毫不覺得苦，因為自己知道：來自農村的我，除了努力學習，沒有任何的其他出路。用現在流行的話說叫：groundgoal和topgoal沒有區別，對那時的我來說都是考上大學。我生在北方，長在北方，但我卻特別的怕冷，但我記得特別清晰的是即使在寒冷的冬天，我仍然內心充滿希望、毫無畏懼的每天六天起床，用冷水洗臉刷牙，然后在寒風中晨跑五公里，跑步結束后俯臥撐100個，然后冷水擦身。鍛煉結束后充滿斗志的開始一天的學習，絲毫不覺得疲憊，覺得每過一天自己距離高考的目標就近了一步。

10多年前的高考

高考的腳步臨近的很快，雖然自己很努力，但自己覺得遠遠尚未準備充分的那一刻，她就來了。考場上盡心盡力，但仍有諸多無奈。雖然讀了一所在省內排名不錯的二本大學，而且其實是按照一本錄取的，但自己內心仍有許多惆悵。

一是覺得考取的大學不理想，對不起含辛茹苦把我養大的父母的日夜操勞，同時也對不起辛勤教誨、對自己充滿希望的老師...

二是好像自從讀高中之后，隨著競爭的激烈和身邊眾多優秀的同學，自己好像從來都沒有考取過令自己滿意的成績。究其原因總覺得自己制定了完美的計劃，但每次都是因為自己對計劃的執行半途而廢，從而導致不理想的成績。現在想想，首先是自己執行力的問題，其次制定的計劃強度可能已超出自己當時的學習水平導致從計劃制定的那一刻就注定是不可完成的，當然也非常有可能的是即使自己不折不扣的執行了制定的計劃，也可能導致不理想結果的發生。
試想，古今中外又有幾個人僅僅依靠制定并執行自己的計劃就成功的呢。答案很明確，那是幾乎不可能的。請注意，我在此處用了“幾乎”兩字。

根據自己制定計劃的經歷或慘痛教訓，個人有幾點建議，想與看文章的你一起交流、分享：

1.古語有訓“凡事預則立，不預則廢”，制定計劃應該是有必要的，但是制定的計劃貴在執行。要實現貴在執行的目標，計劃必須具備較強的可執行性，即目標是可以實現的同時必須符合當時的客觀情況；其次，執行計劃的主體必須具備較強的執行能力，有頑強的意志去執行已定計劃。兩者缺一不可。
自己具有多年的制定計劃經歷，但制定計劃和執行計劃的水平確還跟多年前一樣，絲毫沒有長進，在此對自己的惡習痛心疾首、深惡痛絕。

2.自己經常在想奇跡就是人創造出來的，想當然的把自己當成了那個創造奇跡的人，而且在嘗試做每一件事的時候總是想去創造奇跡。明知幾乎不可能，還總想著是“幾乎”不可能，不是不可能。10多年前的自己這么想想也無可厚非，深入的剖析下自己發現內：這樣的想法在自己的觀念里還占有一席之地，想想都覺得是一件很可怕的事。每個人至少都應該去想一下自己也許可以做到奇跡，然后嘗試那么幾次去做到奇跡，但如果每一件事、每一次機會都想著在短時間內、各方面條件不滿足要求時都去做奇跡的話，很有可能最后什么事也做不成。

10多年后的我

時至今日，高考是否必要，高考究竟能起怎樣的作用的爭論仍然不絕入耳。爭辯是必要的，高考更是必要的。雖然說360行行行出狀元，但經過了高考你出狀元的概率至少要大一些，也許是大很多呢。
也有人說，當今社會階層的概念正在逐漸形成，來自中低收入的人群越來越難以突破自己的階層。這種觀點也許是對的，但是不經歷高考的洗禮和考驗，這種事情到來的那一刻你可能還渾然不覺。
因為高考，我走出了自己的家鄉，開闊了眼界，增長了知識。因為高考，我考上了大學，自己找到了不錯的工作，生活的還算ok。

因而，我覺得高考縱有萬般不足，但她必定是你我人生經歷當中不可或缺的風景。
PS：其實現在的自己也有許多的不足，借此高考之際回顧了自己的學習和工作經歷，似乎尋找到了自己當前存在問題的癥結，為自己下一階段的方向注入了一絲清流，默默的給自己加油，希望在今后的日子里自己可以做的更好。在此也非常感謝組織此次活動的每一個可愛的人兒，您們辛苦了，也祝愿您們越來越好！