作為一個四川人，我在寫作時最受不了的事就是碰到一個字，不知道該讀平舌音還是翹舌音，于是會用拼音輸入法反復(fù)排列組合，耽誤了寫作的時間，降低了寫作效率。

今天又遇到這個情況，于是忍無可忍之下，果斷上網(wǎng)詳細(xì)學(xué)習(xí)了怎么區(qū)別平舌音和翹舌音。

（以下主要內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)）

第一、觀察韻母來找出翹舌音

（1）以ua?uai?uang?作韻母的字，聲母是zh?ch?sh，如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等；

（2）以en作韻母的字，除了“怎[zěn] 、參（差）[cēn cī]、岑[cén]、森[sēn]”幾個字外，以eng作韻母的字，除了“層[céng]、曾[zēng][céng] ”和以“曾”做聲旁的少數(shù)字“增[zēng]、贈[zèng]”外，其余字的聲母都是翹舌音；

（3）以ou作韻母的字，除了“湊[còu]”等少數(shù)字外，其余的聲母是ch；

（4）以uen作韻母的字中，大部分聲母是s，只有“順 [shùn]、吮 [shǔn]、舜 [shùn]、瞬 [shùn]”四個字的聲母是sh；

（5）以ong作韻母的字中，聲母只有s，沒有sh。

第二、利用已知的聲旁推斷出同聲旁漢字的讀音

這種方法誤差較大，但對于我來說不妨一試。例如：

（1）利用聲旁類推，幫助記憶成組的普通話字音。

例如“正”（zhèng）的聲母是zh，用“正”作聲旁的一組字“政、整、證、癥、征、怔、鉦”的聲母也都是zh；“門”（mén）的韻尾是n，用“門”作聲旁的一組字“們、悶[mèn][mēn]、鍆、捫、閩[mǐn]、閔”的韻尾也都是n。

（2）利用聲旁認(rèn)讀生僻字。在現(xiàn)代漢字中，生僻形聲字的聲旁表音率往往高于常用形聲字。這一規(guī)律可以用來幫助我們掌握比較生僻的形聲字的讀音。

例如：葵（kuí）——揆、暌、睽（kuí）/善（shàn）——膳、繕、鄯、鱔（shàn）。

（3）利用聲旁分辨字形。

例如已經(jīng)知道聲旁“侖”讀lún，就可以知道韻母為un的“論、輪、倫、掄、淪、綸、圇”，它們的聲旁一定是“侖”，而不是形近的“倉”（cāng）。

（4）充分利用形聲字的系統(tǒng)性，盡可能發(fā)掘出聲旁在幫助認(rèn)讀漢字上的積極作用。

如聲旁獨(dú)用時的讀音和由它所構(gòu)成的形聲字的讀音完全不同，無法通過聲旁的個體來確定讀音，但該聲旁經(jīng)過歸納仍然具有提示讀音的作用。例如“組”的聲旁“且”，它獨(dú)用時的字音跟所構(gòu)成的形聲字“組”的讀音完全不同，但如以同類字“組（zǔ）、祖（zǔ）、租（zū）、阻（zǔ）”作為背景，進(jìn)行歸納，那么“且”仍然可以具有提示“zu”這個讀音的作用。

第三，實(shí)在記不住的話，還可以用窮舉法

記住以下300個平舌音，其余的都是翹舌音。

za：咋砸雜咂匝扎

ze：則澤擇責(zé)嘖仄

zi：子字自紫咨吱資茲梓姿籽滋漬孜

zu：組租足族祖阻卒詛俎

zai：在再載仔宰災(zāi)栽崽哉

zei：賊

zui：最嘴醉罪

zao：早造澡遭糟棗燥灶皂鑿躁噪蚤

Zou：走揍鄒奏

zan：咱贊暫攢簪

Zen：怎

Zun：尊遵樽鱒

zang：臟藏葬臧贓奘

zeng：增贈憎曾锃

zong：總宗縱綜蹤棕鬃粽

Ca：擦

Ce：測冊側(cè)策廁惻

Ci：次此詞刺辭賜磁瓷慈雌刺祠疵

cu：粗醋促簇猝蹙

cai：才菜猜踩彩財采蔡材裁睬

cui：催崔脆翠粹淬摧萃悴璀

Cao：草操曹槽糙

Cou：湊

can：慘餐殘參燦蠶摻璨慚

Cen：岑參涔

Cun：存村寸皴

Cang：藏倉蒼艙滄

Ceng：曾蹭蹭層參

Cong：從蔥聰叢匆淙

Sa：撒薩灑仨颯挲卅

Se：色澀瑟塞嗇穡

Si：死四思斯似絲司私撕寺肆嗣廝飼巳嘶

Su：蘇素速俗訴宿酥塑粟肅溯夙穌簌

Sai：賽塞噻腮

Sul：歲隨碎雖遂穗隋髓綏隧燧穗

Sao：掃騷嫂搔臊

Sou：搜嗖艘餿叟擻嗽

San：三散傘

Sen：森

Sun：孫損筍隼

Sang：桑喪嗓

Seng：僧

Song：送松宋慫頌聳嵩誦訟悚淞

Suan：算酸蒜

Suo：所索鎖鎖縮嗦梭唆瑣蓑娑