《人生管理課》第三十六課 思維管理-羅森塔爾效應(yīng)：人人都是優(yōu)等生
一、羅森塔爾效（未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的小實(shí)驗(yàn)，著名的心理學(xué)家羅森塔爾在一所小學(xué)里挑了18個(gè)學(xué)生，并聲稱他們更有發(fā)展前途，一段時(shí)間之后他發(fā)現(xiàn)那些被挑出來(lái)的學(xué)生，在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步，表現(xiàn)非常的優(yōu)秀，這個(gè)漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)持續(xù)到他們成年，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域取當(dāng)中都取得了巨大的成就。但是有趣的是，當(dāng)初羅森塔爾在挑選學(xué)生的時(shí)候并沒(méi)有刻意去選，而是隨機(jī)挑選出來(lái)的，為什么要這樣做呢，因?yàn)楫?dāng)他給學(xué)校提供這份名單的時(shí)候，所有人對(duì)這群學(xué)生充滿了更高的期待，而且有意無(wú)意通過(guò)各種方式，表情和給予更多的提問(wèn)，輔導(dǎo)，贊許等行為方式，將隱含的期望傳遞給他們，學(xué)生慢慢收到這樣的信號(hào)，就給予了積極的反饋，這種反饋又激發(fā)了老師的熱情，如此循環(huán)往復(fù)，這些學(xué)生的智力，成績(jī)以及社會(huì)行為都朝著大家期望的方向發(fā)展。）
二、羅森塔爾效應(yīng)給我們的啟示：一個(gè)人的情感和觀念不同程度的會(huì)受到別人的影響，我們會(huì)不自覺(jué)的接受喜歡，信任，崇拜的人的影響和暗示。
三、這種接受暗示和影響背后的思維模式就是光明思維和激勵(lì)思維
1、光明思維：是一種進(jìn)取的思維方式，他代表了一種積極向上的處事方法，這里面也包含執(zhí)著，信心和勇氣我們常說(shuō)的積極的心態(tài)就是光明思維。
2、光明的思維三個(gè)等級(jí)
（1）一級(jí)的光明思維是指，你可以看到世界有黑暗同時(shí)也有光明，好比你認(rèn)識(shí)到你和其他人都具有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也有缺點(diǎn)，在處事上你有所得也有所失。如果只能看到他人都不足，傲慢和偏見(jiàn)，就會(huì)產(chǎn)生任何深陷于得與失的人也無(wú)法從容自如的生活。
（2）二級(jí)光明思維是指，你要看到黑暗可以轉(zhuǎn)化為光明，老話常說(shuō)塞翁失馬焉知非福，得和失之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。
（3）三級(jí)光明思維是指，讓你相信無(wú)論黑暗和光明都能充實(shí)你的人生，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)構(gòu)成了一個(gè)完整的你自己，得與失充實(shí)豐富了你的人生。人無(wú)完人，所以你不可能要求自己不犯錯(cuò)誤，或者要求別人永遠(yuǎn)保持正確。
3、激勵(lì)思維（通過(guò)以上的光明思維我們可以逐步的建立積極的心態(tài)，只有在積極、樂(lè)觀的基礎(chǔ)之上，我們才可以鍛煉自己的激勵(lì)思維，建立激勵(lì)思維之前要設(shè)置優(yōu)等期待）
4、如何鍛煉及應(yīng)用激勵(lì)思維
（1）注重評(píng)價(jià)的作用：自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)都對(duì)實(shí)際的行動(dòng)產(chǎn)生了重要的影響。
（2）激勵(lì)的時(shí)機(jī)和重要：當(dāng)你做一件事，肯定有一個(gè)計(jì)劃階段，在那個(gè)時(shí)候鼓足勇氣打打雞血增強(qiáng)信心，當(dāng)計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施階段，你的好情緒就會(huì)產(chǎn)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，讓你的頭腦和身體維持在一種積極向上的狀態(tài)。
（3）注重情感的交互作用：根據(jù)吸引力法則，你用光明的一面吸引到的總是另一半的光明的他人，其實(shí)人與人之間交往更是這樣。
